局长在全市思政课教师座谈会上的讲话

同志们：

青年强，则国家强。在D的二十大报告中指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”寄望中国发展要靠广大青年挺膺担当。高校担负着为D育人、为国育才的使命和责任，这要求我们必须办好思政课这门落实立德树人根本任务的关键课程，为青年学生成长为生力军、主力军奠定良好的思想根基。引导广大青年学生坚定不移听D话、跟D走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。下面，我讲三点意见，与同志们共同交流。

第一，要有“国之大者”的大胸怀。指出，“我国是中国共产D领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”。作为开展以马克思主义理论教育为根本任务的关键课程，思政课既负有传道、授业、解惑的教育使命，同时也肩负维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的政治使命。为人民谋幸福、为民族谋复兴，这是一代代中国共产D人的“国之大者”，也是跨越百年的初心传承。“得其大者可以兼其小。”面对当今中国青年学生，广大思政课教师要始终心怀“国之大者”，坚定马克思主义、共产主义的信仰，把对中国特色社会主义的信念和实现中华民族伟大复兴中国梦的信心扎根于心、融入血脉，积极践行教育“四个服务”，牢牢把自身的职责和国家、民族、人民的利益紧密结合起来，善于运用创新思维、辩证思维，引导青年学生正确认识中国特色和进行国际对比，以中国特色社会主义优越性的现实表征，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；引导青年学生从5000多年中华文明史、500多年世界社会主义史、100多年中国共产D奋斗史、70多年中华人民共和国发展史、40多年改革开放实践史的历史视野中深刻认识并领会中国共产D为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好以及中华文化为什么兴等一系列重大命题，让思政课与时代同向、与现实同频、与实践同行、与学生思想共振，教会他们掌握真本领，学会真知识，收获真成长，“不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任”，让思政课成为播撒“四个自信”种子的沃土，铸就“四个自信”基石的熔炉。

第二，要有立德树人的大格局。教育是国之大计、D之大计；教师是立教之本、兴教之源。指出，“育人的根本在于立德。”教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。经师易求，人师难得。培养造就一代又一代传承红色基因、担当民族复兴大任的时代新人，要求广大思政课教师既精通专业知识做好“经师”，又涵养德行成为“人师”，能够始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，担负铸魂育人、立德树人的责任使命，当好青年学生成长成才的引路人，在他们心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。《诗经》有云：“伐柯伐柯，其则不远。”思政课“大先生”要既能在课堂上讲清楚中国共产D为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，以透彻的学理分析启发和说服学生，以真实的数据证明真理的科学性，以生动的案例打动和教育学生；又能在社会生活中将理论根植于具体的情境之中，把在理论提炼过程中抽象掉的具体细节再次还原，打造更多让学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来有“回味”的精品课程。用好思政的“盐”，讲出真理的“味”，引导青年学生追寻真理之光、筑牢信仰之基、激发奋斗之志，将“小我融入大我”，服务“国之大者”，实现对青年学生的思想引领、知识启迪、灵魂塑造和价值培育，达到“启迪智慧、触动心灵、浸润人心”的效果。“亲其师，才能信其道”。广大思政课教师要真诚地对待学生，真心地热爱这份事业，用真情感化学生，成为学生心目中“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的好老师，“理论上有底气，方法上有灵气，语言上接地气，课堂上有生气”的引路人。

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