【Word文档】 20**年第二批主题教育专题民主组织生活会指引:有关规定及标准要求

2024-06-03  |   格式:DOC  |   分类: 机关公文 > 机关教育
摘要:20**年第二批主题教育专题民主组织生活会指引:有关规定及标准要求一、主题及要求二、六个方面突出问题三、十二条标准要求四、第二批特别要求五、其他新情况新要求还是那句话:要求不明,累死三军!磨刀不误砍柴工。不管怎么样,开始之前,我们还是要耐下性子,认真学习一下有关规定和要求。民主生活会年年开。第二 ...(全文共:4356字)

20**年第二批主题教育专题民主组织生活会指引:有关规定及标准要求

一、主题及要求

二、六个方面突出问题

三、十二条标准要求

四、第二批特别要求

五、其他新情况新要求



还是那句话:要求不明,累死三军!

磨刀不误砍柴工。不管怎么样,开始之前,我们还是要耐下性子,认真学习一下有关规定和要求。

民主生活会年年开。第二批主题教育专题民主生活会除了例行要求外,要重点把握以下要求:

01
主题及要求

20**年4月1日印发的《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》明确指出:

?领导班子对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想,针对完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、着力推动高质量发展等战略部署落实情况,党中央提出的重点任务、重点举措、重要政策、重要要求贯彻情况,属于本地区本部门本单位的职责担当情况,系统梳理调查研究发现的问题、推动发展中的问题、群众反映强烈的问题,结合巡视巡察、审计监督发现的问题,列出问题清单。

?党员、干部从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析,找准问题症结,着力从思想根源上解决问题。

?主题教育结束前,县处级以上领导班子召开专题民主生活会,基层党组织召开专题组织生活会,党员、干部特别是领导干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,咬耳扯袖、红脸出汗,严肃认真开展批评和自我批评。

20**年4月3日,习近平在中央主题教育工作会议上的讲话中也明确指出:

党员、干部特别是领导干部要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,对照检视出来的问题进行党性分析,认真开展批评和自我批评,做到见人见事见思想,着力从思想根源上解决问题。

02
六个方面突出问题

《意见》还指出,主题教育要坚持目标导向和问题导向相统一,着力解决6个方面的突出问题。这6个方面的突出问题,也就是个人需要对照检查的6个方面:

理论学习方面,主要是学风不纯不正,学习不走心不深入不系统,用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足;

政治素质方面,主要是政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强,信仰信念淡化,贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神有令不行、有禁不止,做选择、搞变通、打折扣、不到位,不顾大局、搞部门和地方保护主义;

能力本领方面,主要是新发展理念树得不牢,推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强,缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力;

担当作为方面,主要是干事创业精气神不足,缺乏担责意识,缺乏斗争精神,遇事明哲保身,“躺平”不作为,不敢动真碰硬,不敢攻坚克难,存在思维惯性和路径依赖,瞻前顾后、畏首畏尾,上推下卸、推拖躲绕,奉行利己主义;

工作作风方面,主要是宗旨意识和群众感情淡漠,脱离群众、脱离实际,调查研究不经常、不深入,对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真,落实党中央决策部署简单化、“一刀切”,照抄照搬、上下一般粗,报喜不报忧,弄虚作假、搞花架子,搞形式主义、官僚主义,存在特权思想和特权行为;

廉洁自律方面,主要是纪法意识淡薄,对党规党纪不上心、不了解、不掌握,运用法治思维和法治方式开展工作的意识不强,顶风违纪现象仍有发生,利用权力和影响力谋私贪腐,存在损害群众利益的腐败问题等。

03
十二条标准要求

很多单位印发通知的时候,都有这么一句:“要对照六个方面的突出问题和12个方面的标准要求,深入开展对照检查”。这“12条要求”实际指的是习近平总书记关于“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的阐释

4月13日在XXX考察时,对“以学铸魂”进行阐释:

以学铸魂,要做好深化、内化、转化工作,从思想上正本清源、固本培元,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

?一是坚定理想信念,增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同,把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。

?二是铸牢对党忠诚,自觉坚持党的全面领导、坚定维护党中央权威和集中统一领导,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致,把对党忠诚体现到贯彻落实好党中央决策部署的实际行动上。

?三是站稳人民立场,强化宗旨意识,坚守初心使命,践行党的群众路线,把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准,解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题,把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好,让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 

5月17日在XXX考察时,对“以学增智”进行阐释:

以学增智,就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧,把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。

?一要提升政治能力,善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情,善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性,善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险,切实担负好党和人民赋予的政治责任,真正成为政治上的明白人。

?二要提升思维能力,把这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法,作为研究问题、解决问题的“总钥匙”,切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力,做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度,增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。

?三要提升实践能力,发扬理论联系实际的优良学风,全面把握这一思想一系列新理念新思想新战略的实践要求,增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领,加强斗争精神和斗争本领养成,着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力,及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项,不断提高专业化水平。XXX要用好自身历史文化资源和红色文化资源,大力弘扬伟大建党精神和XXX精神,推动主题教育走深走实。 


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