部编版小学语文三年级上册第25课《掌声》知识点汇总
01
我会写
掌zhǎng(掌声、手掌、了如指掌)
班bān(班级、班长、下班)
默mò(默读、默写、沉默不语)
腿tuǐ(腿脚、后腿、桌子腿)
轮lún(轮流、轮班、轮换)
投tóu(投向、投降、五体投地)
调diào(调来、调动、调兵遣将)
摇yáo(摇曳、摇动、摇头摆尾)
晃huàng(摇晃、晃悠、摇头晃脑)
烈liè(热烈、烈日、轰轰烈烈)
勇yǒng(勇气、勇敢、 自告奋勇)
02
我会认
落lào(落下、落枕、落埋怨)
姿zī(姿势、雄姿、天姿国色)
势shì(姿势、气势、形势逼人)
况kuàng(情况、近况、状况)
镇zhèn(镇定、镇静、乡镇)
述shù(讲述、叙述、简述 )
普pǔ(普通话、普及、普天之下)
忧yōu (忧愁、忧郁、杞人忧天)
联lián(联合、联欢会、联系)
03
多音字
落lào (落枕)luò (落叶)là (落下)
调diào(调动)tiáo(空调)
04
近义词
文静一一安静 姿势一一姿态 犹豫一一迟疑
镇定一一镇静 讲述一一陈述 忧郁一一忧愁
歧视一一轻视
05
反义词
犹豫一一果断 持久一一短暂 镇定一一慌张
忧郁一一开朗 歧视一一尊重
06
理解词语
文静:(性格、举止等)文XXX静。
姿势:身体呈现的样子。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。
犹豫:拿不定主意。
骤然间:突然;忽然。
热烈:情绪高昂,兴奋激动。
持久:保持长久。
镇定:遇到紧急的情况不慌不乱。
忧郁:优伤愁闷。
经久不息:经过长时间还没有停止。
歧视:不平等地看待。
鼓励:激发;勉励。
07
句子解析
1.轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
“英子立刻把头低了下去”反映了小英的自卑心理:对别人的目光敏感,不想让别人注意自己,是因为内心不自信,怕别人嘲笑自己。
2.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
英子不愿意当众走上讲台,怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地” “眼圈红红的”表现了她内心的紧张、自卑和痛苦。
3.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
这句话“深深地鞠了一躬”中反映掌声带给小英很大鼓舞,让她自信起来。
4.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
“骤然” 一词说明这掌声是同学们不约而同发出的,从“热烈而持久”可以看出同学们鼓掌是发自内心的。
08
问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
课文讲忧郁的小英在同学们掌声的鼓励下,走上台讲故事,出色的表现赢得同学们的掌声,从此小英勇敢面对生活。
2.为什么“刚刚站定”,同学们就鼓起掌来?
因为小英克服自卑心理,走上了讲台,这是同学们给予英子的第一次掌声,这掌声里包含着大家的鼓励、信任和理解,也包含着同学们的关爱。同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。
3.掌声再次响起是为什么?
这次掌声是为小英生动地讲述而起,夸赞她出色的表现。
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