部编版小学语文三年级下册第23课《海底世界》知识点汇总
一、会认字注音及组词
窃(qiè)窃喜 私(sī)私下
警(jǐng)警察 肌(jī)肌肉
章(zhāng)文章 胞(bāo)胞妹
藻(zǎo)海藻 达(dá)达到
储(chǔ)储藏
二、会写的字及组词
宁:宁静 安宁 宁夏
官:官方 当官 官人
汪:汪汪 汪洋 水汪汪
险:险要 危险 险恶
参:海参 人参 参商
攻:攻击 攻陷 攻占
推:推手 推力 推广
迅:迅速 迅疾 迅猛
速:速度 快速 迅速
退:退步 后退 退下
三、多音字
宁(níng)宁静 (nìng)宁肯
参(cān)参加 (shēn)海参
四、近义词
差异—差别 蕴藏—储藏 威武—威风 镇静—镇定
五、反义词
危险—安全 迅速—缓慢 后退—前进 丰富—贫乏
六、词语搭配
(奇妙)的世界 (蔚蓝)的天空 (奇妙)的形状 (诱人)的颜色
七、课文难点
海底世界的“景色奇异、物产丰富”体现在哪里?
景色奇异:黑暗的海底有许多闪烁的、带有发光器官的深水鱼;海底不同的动物会发出不同的声音;海底动物的活动方法千奇百怪;海底有多种颜色和形态的植物,这些都让人感受到海底是一个景色奇异的世界。
物产丰富:海底动植物资源丰富,还有丰富的矿藏,这些都说明了海底还是一个物产丰富的世界。
八、课内解读
课文通过生动形象的语言,从多个方面描绘出了一个“景色各异、物产丰富”的海底世界,表达了作者对自然、对生命的热爱,激发了我们热爱自然、勇于探索大自然奥秘的兴趣。
九、说课设计
教材分析
《海底世界》属于一篇科普小品文,作者用丰富多彩的语言、灵活生动的形式,采用“总分总”的结构,从海底的光线、声音;海底的动物、植物以及海底矿藏几个方面向读者展示了海底世界的奥秘。《海底世界》作为课文,编选在统编版语文三年级下册第七单元,承载着“渗透科学精神”的人文主题,其教学要素有两个:一是了解课文是从那几个方面把事物写清楚的,二是初步学习整合信息,介绍一种事物。
学情分析
三年级的小学生已基本形成自主识字的习惯,并具备了初步的默读能力和理解能力,但“由段向篇”“由部分到整体”的读写训练还需要循序渐进地实践。《海底世界》的前一课是《我们的奇妙世界》,学生已经对“分别从哪几个方面写了天空和大地”有基本正确的认识了,有了课文探究的简单体验,这是进入新学习旅程的基础。
教学目标与计划
基于以上解读,教学《海底世界》,我确定了三个教学目标:1.朗读课文,会认11个生字,会写11个生字;结合语境理解“宁静”“迅速”等词语;积累生动的语句。2.初步把握课文主要内容,知道课文是从哪个方面介绍海底世界的。3.在阅读中体会海底世界的奇妙,渗透热爱自然、乐于探究的教育。我计划用两课时完成此课教学,第一课时侧重“读”,第二课时侧重“读写迁移”。
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