中班数学公开课教案《有趣的排序》
一.设计意图
把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一,通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验,在思维中逐渐建立起序列的结构,能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。《纲要》指出,能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。本着以上教学理念我设计了这节课。
二、教学目标
1、能发现物体排列的规则,初步学习按规则排列物体的方法;
2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力;
3、感知数学的规律美,体验数学活动的乐趣。
三、教学重点、难点
1、教学重点:幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序;
2、教学难点:通过观察、比较,能按规律进行排序。
四、教学准备
1、PPT课件;
2、雪花片若干。
五、教学过程
1、创设情境,导入课题,激发学习兴趣。
师:小朋友们,森林里的小动物们准备开联欢会了,看呀,它们用彩旗,气球把森林装饰得可漂亮了,我们一起去看看吧!
2、观察发现规则,按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。
首先观察ABAB规则,提出问题。
师:小朋友们,看呀,这些气球是按什么规则排列的?
生:按照红色、黄色、红色、黄色排列的。
师:彩旗是按照什么规则排列的?巩固ABAB排列规则,请个别幼儿上台排序。
然后观察ABC、ABC的排列规则。
师继续创设游戏情景,用开联欢会,三种小动物出场顺序,引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。(教案出自:屈老师教案网)三种小动物,出场顺序分别是小猴、小象、小熊;小猴、小象、小熊……
师:小朋友,观察下面的这组图,看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢?
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