镇党委书记在省委党校上的党性分析报告
根据组织安排，我有幸参加省委党校第XX期乡镇（街道）党（工）委书记培训班学习，一个月的学习时间既紧张又充实，专题讲座、体验教学、小组研讨等多种学习形式让我受益匪浅、收获良多。结合本次党校学习，联系自身实际，我深入查摆自身在思想、工作等方面存在的不足，全面剖析原因，明确今后努力方向。现将个人党性分析报告如下。
一、主要收获
（一）理论基础更加夯实。本次学习让我对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加系统地掌握，对党的路线方针政策有了更加深入地感悟，也让我更加充分认识到只有中国共产党才能带领中华民族实现中国特色社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。我将以此次培训学习为契机，以学无止境的态度，向书本学习、向实践学习、向群众学习，自觉用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实补足精神之钙，锤炼自身工作本领。
（二）理想信念更加坚定。通过学习《习近平关于坚持和加强党的全面领导论述》《习近平关于中国式现代化论述》等课程，让我进一步坚定了共产主义信仰和中国特色社会主义信念，让我清醒地认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点。身为一名中国共产党，我将始终坚守初心使命，保持共产党人的政治本色，坚定理想信念、提高思想境界、加强党性锻炼，矢志为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
（三）工作视野更加开阔。在一个月的学习相处中，我从老师和同学们身上学到了书本上学不到的工作方法、为人态度和处事原则。在和同学们分享从政工作经验中，我深刻认识到在乡镇（街道）工作，尤其是开展农村工作不能墨守成规，必须立足镇域实际情况，因地制宜制定本乡镇（街道）未来发展规划，必须下足精力、找准方法提升党员群众共同参与基层治理的向心力、凝聚力，统筹发展与安全推动辖区经济社会高质量发展。同时，通过小组研讨、体验教学，让我与老师、同学们建立了深厚感情和友谊，这将是我人生的一笔宝贵的精神财富。
二、存在问题
（一）理论学习不深入。一是学习的主动性不强。客观上由于平时事务性工作较多，静下心来主动开展学习少；主观上对政治理论在基层工作中的重要性认识不够，把学习当成了软指标。尤其是在学习《习近平关于社会主义政治建设论述》的过程中，只满足于课堂上老师讲解的内容，没有真正静下心来研读思考理论知识。二是学习的系统性不足。对政治理论缺乏系统钻研，在省委党校自学期间，只是蜻蜓点水或是零散知识的学习，只停留在浅层次的了解，缺乏系统性地思考，更没有深层次讨论交流，存在为了学习而学习的应付思想，导致学习出现“断面化”。三是学习的实效性不高。面对乡村振兴、发展壮大村集体经济等重点工作，没有充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导自身实际工作，对党的二十大精神仅停留在简单地宣传学习上，未能真正将学习成果真正转化为推进汪疃高质量发展的行动和成效，存在学用“两张皮”现象。
（二）联系群众不紧密。一是服务民生意识不到位。自认为从事基层工作20年，已经基本掌握基层工作方法，在开展怡合佳苑等老旧小区改造工作过程中往往局限于通过班子成员汇报和电话联系了解村情，未进行实地走访，深入了解群众内心想法，导致部分群众不理解，改造初期12345热线激增。二是化解问题矛盾不到位。XX镇属于农业大镇，农村矛盾隐患、历史遗留问题多，作为镇党委主要负责人，对群众反映的问题没有高度重视、认真分析，采取的化解措施缺少针对性和可操作性，治标的措施往往多于治本的措施，致使相似问题反复发生。三是深入基层调研不到位。在分析全镇实施乡村振兴战略推进情况时，没有深入到农村、企业、合作社、家庭农场等各个领域调查研究，对实际存在的三产融合度不深、农业产业业态较少、农村设施用地不足等系列问题掌握不充分，导致工作思路和努力方向存在偏差。
（三）工作作风不扎实。一是廉洁自律意识不强烈。主观上认为自己入党XX年接受了足够多的党的教育，对党规党纪缺乏完整学习、系统研究和深入把握，对《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党章程》等重要规章制度的学习还比较欠缺，在工作生活中片面地认为只要没有犯原则性的错误就可以，防范意识和危机意识不强。二是纪律规矩要求不严格。落实中央八项规定和廉洁自律各项准则没有真正做到内化于心、外化于行。出于保护下级和同事的心理，有时对于一些非原则性的问题，只是在开会时提醒、警示，没有针对暴露出的问题进行谈话教育，“好人”思想依然存在。三是表率作用发挥不明显。身为镇党委主要负责人，在带头讲党性、抓学习、强服务上还存在麻痹思想，在参加理论中心组学习、组织生活时，经常因为工作原因中途离场或缺席，没有在班子成员面前起到带头表率作用。
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