师范学校附属小学20**年度工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大、十九届二中、三中、四中全会精神为指针，以立德树人为目标，围绕教体局72字工作要求，聚焦“两个人”（教师和学生），办好“两件事”（教和学），深化“教材、训练题、教法、学法”四个研究，明确教育质量核心地位、教学中心地位，提高教育教学质量，办人民满意的学校，做人民满意的教师。
二、任务和措施
（一）加强党建引领，促进德育工作
1、加强学校党的建设和意识形态工作。
强化思想武装，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大干部师生头脑。加强党员党性修养，带头践行社会主义核心价值观。继续开展“党员幸福领航”、“我来讲党课”活动，党员要争做敬业爱岗的典范、教书育人的楷模，在各项工作中发挥先锋模范作用，为促进学校全面和谐发展发挥政治核心作用，提供坚强的思想、组织保障。扎实开展“三会一课”等常规组织生活，丰富党建载体，创建党建品牌，创新党建突破项目。加强党对意识形态工作的领导，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。加强党风廉政建设，落实全面从严治党政治责任，严肃党规党纪，严格党内政治生活，抓好党的全面建设。坚定不移的加强党风廉政建设，遵守中央八项规定，坚决反对“四风”，树立教育系统良好形象。
2、加强师德教育工作。
一是组织全体教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20**年修订）》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，切实把师德建设内化为教师的自觉行为；二是强化师德培训，将社会主义核心价值观教育和师德教育纳入教师校本培训内容，定期对全校教师开展师德专题培训。三是完善考核评价制度，确保师德建设取得时效。五是注重师德典型培养，营造良好的文明校风。
3、抓好少先队德育工作。
继续推进分批入队试点工作。加强小干部队伍建设。进行大队委换届选举，设立红领巾监督岗，定期召开少先队大队委会议，实现并提升少先队自主管理的水平。加强阵地建设。设立“红领巾”广播站，和未成年人心理健康辅导站。充分利用好少先队活动室，召开每月的大队委会议，处理少先队事务，为学校少先队工作有条不紊地开展提供保障。设立中队角，建设中队角，对中队文化进行评比，加强阵地建设。抓好思想建设。开展“晒家风、传家训”活动，落实每周一课时的少先队活动课，利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中国传统节日，开展相关活动，对队员进行传统文化教育。开展好建队日活动，做好少先队教育暨红领巾课程。抓好活动建设。开展好“扣好人生第一粒扣子”、“争做新时代好队员”系列活动、“小手拉大手”系列活动、“我们的节日”系列活动、“手拉手同成长结对”活动、“从小学先锋、长大做先锋”活动等。开展传承红色基因活动。七一建党日、八一建军节、十一国庆节、观红色电影，讲红色故事等活动，对队员进行红色教育。利用宪法日、公祭日、普法日等，开展一系列活动，增强学生法治观念，提升队员爱国热情。完成学校党组织布置和本地团委、教育部门、上级少工委安排的其他工作。
（二）强化教学管理，突出教学实效
1、全面落实《规范》，提高教育质量。
落实课程方案，开全课程，开足课时。按照国家规定的教育教学内容和课程开设开展教学活动，不随意增减课时和课程。严格遵守小学生作息时间，不加班加点。把《规范》中严令禁止的条例作为实施素质教育不可逾越的高压线。定期与抽查相结合，对各班级贯彻《规范》的情况进行监督检查，把监督检查情况纳入考核，作为评优选模的依据。完善制度，强化课程规范实施与管理。构建“校长负总责，抓全盘——业务校长搞协调，抓块面——教导处、体卫艺、级部分工负责，抓落实——教研组长、班主任、任课教师具体实施，抓规范”的全员分级管理、分工落实的运行机制，积极推行精细化管理，初步构建我校特色的制度框架体系。严格依法治校，规范办学行为。结合教体局教育教学工作会议要求，在学校管理和教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法施教。提倡教师布置活动性、实践性的家庭作业，一二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面家庭作业总量控制在1小时以内，其他学科不留书面作业。各学科教师把自己所布置的作业报班主任，班主任统一协调并严控作业总量，级部主任审批后方可布置。老师要设计出形式多样，内容适合学生，使学生乐于接受，并能激发学生兴趣的作业。如果作业设计不合格，班主任提出改进意见，教师进行修改直至合格为止。教导处将对学生作业情况和落实素质教育情况进行检查，发现问题，严肃处理。对于作业量过多，引起反响的将视其程度按教学事故处理。
2、加强教研管理，提高教研水平。
持之以恒抓实五环跟进校本教研活动。以课例研究为切入点，将五个紧密联系的教研活动“集体备课”“群体观先行课”、“群体议先行课”、“群体观跟进课”“群体议跟进课”融为一体，让教师在活动中得到专业发展与提高。几年来，学校“咬定青山不放松”始终如一坚持这一做法，“五环跟进”已经扎根附小，使校本研修更规范化、制度化、生动化、常态化，在培养青年教师专业成长方面发挥了十分重要作用。
常态实效开展教学活动。提前安排、严密组织教师进行骨干教师课堂教学观摩研讨、课堂教学评估、教师集体备课、同课异构、测试讲评等校本教研活动，引领课堂教学，提升课堂效益。
深入开展课题研究。学校开展了一系列课题研究。要求全体教师人人提出教学真问题，在教研组研讨的基础上，确立研究课题，制定方案，人人参与，撰写教科研论文，学期末进行教科研成果鉴定。对优秀成果给予奖励，按一定权重纳入考核，作为评优选模的重要依据。
3、加强教学常规管理。
全体教师要严格执行课程计划，强化课程意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、开足、上好”，促进学生全面发展，进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持每月、每周考核检查制度。加强级部与学科组建设。召开级部例会、兼职教研员会议等，统筹规划、细致部署各项工作。持之以恒抓好五环跟进校本研修、学科大教研、学科组每周教研等各项常规教学与教研活动，促进教师专业化发展。重视学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。加强反馈矫正。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。组织阶段性质量分析会、测试讲评课研讨，找准存在问题，商讨得力措施，提高教学质量。重视计划与总结，加强经验分享，提高教师整体水平。学期初撰写教学计划，整体把握教学内容，熟悉知识脉络，宏观把握以微观调控。学期末撰写工作总结，梳理教育教学工作的得与失，并思考具体可行的改进措施，以对后期工作提供参考价值。
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