20**年学生班主任管理工作总结文本【一】
当了17年的老师就当了15年的班主任（两个半年的产假，一年哺乳期学校照顾没让带班主任。）虽没有在很高的领奖台上领过奖，15年的班主任带的还算顺风顺水，饱受家长好评，受到家长的一致认可。正是因为这15年的辛勤努力，不断学习同事的经验，不断从书本中寻找办法解决班级管理的各项问题，不断听取老一辈教师的谆谆教诲才使我逐渐能站在家长和学生的角度思考问题，逐渐变得从容，逐渐能应付各种问题，逐渐能面对各种挑战。当班主任让我思考问题从感性上升到理性，有时候会用两种情感恰当有效的处理问题。有时候很感谢学校的锻炼，通过管理学生我慢慢地懂得怎样去管理自己，管理自己的家庭。有人说班主任就是勤务员，就是保姆，就是警察，就是妈妈。是的，班主任有着多重身份，只有将这多重身份角色扮演好就是一位好的班主任。
15年的班主任我经历了无数次的不敢面对，经历了无数个挑灯夜读，同时也经历了好多次的上门解说……正是各种经历，正是无数案例，身经百战让我变得老奸巨猾，炼就一身本领，可以写出一本《老吴兵法》了。具体的管理工作经验我大致归纳为以下4大点：
第一点：以身作则，言出必行。
工作这么多年我总是七点左右到校，别人到校就是买早点吃早饭，我到校第一步就是走进班级，先了解孩子们到校情况，叮嘱孩子们打扫好卫生，再回到办公室安心吃饭。吃完饭，孩子们差不多都到齐了，我查看卫生打扫情况，看到有地方没有打扫干净的我亲自动手捡垃圾或者扫垃圾。孩子们在我的熏陶下更认真地打扫，不会让自己打扫的地方再让老师动手了。每一节课前我精心备课，从不在没有准备的情况下走进课堂，这样我的课学生爱听，而且我会搜集很多的故事在早读前十分钟左右朗读给孩子们听，孩子们慢慢的也喜欢看书，也喜欢搜集各种知识，有名人名言，有动物植物百科，有中外名著等等。在书香世界的陶冶下，孩子们纷纷爱上读书，爱上交流。以身作则，只有老师严格自律，从自我做起，做孩子们的表率，孩子们就会模仿老师，勤起早，勤阅读，积极向上，不断进取！
“言必出，行必果。”一名老师要想取得学生的信任，首先要说话算话。你答应孩子们就得说到做到。有一个星期五，我说下个星期我们全班同学开始冬季晨跑，每天早读课前绕着操场跑三圈，老师也跟你们一起跑。星期一来了，早读课前我精神抖擞，穿着平底运动鞋（要知道我这个身高是从不敢上班穿平跟鞋的）一声令下：到操场站队集合，我们出发！孩子们蜂拥而至，在我的带领下除了下雨下雪每天坚持晨跑。一个学期下来，孩子们形成了晨跑习惯，全班同学精神抖擞，没有同学因病请假，惊喜地是我多年的颈椎痛竟然好了。还有一年我带六年级，面临毕业班的升学考试，学生们在老师的管理下实在没多少休闲时间。这样一想，12月头的时候我就告诉孩子们今年元旦我们601班一起来“欢庆元旦”，你们利用课下时间准备好节目，文娱委员和班长统一安排，老师负责听令！孩子们欢呼起来，几位女生恨不得把我抱起来。孩子们并没有弃学业于不顾，反而完成效率更高，做完作业就在一起排节目，有的同学朗诵，有的合唱，还有几个爱好舞蹈的利用放学和周末编排舞蹈。我呢，只用不时提醒孩子们注意安全，一定要注意安全。一个月的时间很快来临，我为了让教室有节日气氛自掏腰包，购买了些许装饰品，将教室打扮得光彩亮丽。孩子们呢拿出自己的零花钱，购买瓜子呀、橘子呀、糖果呀供欢庆会上食用。这一台晚会在轻松、愉悦、动感与热烈中结束。后来的作文中经常会出现元旦晚会的场景，从孩子们的言语之中深切感受到他们对老师的感谢。感谢老师为他们搭建的平台，感谢老师尽心尽力为他们服务。
第二点：抓好班级各项管理，营造和谐平等的班级环境。
班级管理是“磨刀不误砍柴工”，班级管理包括“卫生管理”、“学生一日常规管理”、“座位编排”、“班干选举”、“关爱问题学生”等等。这么多年我大部分都是带高年级，前一个星期我会深入了解他们，了解他们的学习成绩，了解他们是否为留守儿童，了解他们的性格。第二个星期我就编排座位，选举班干部，做好每天的卫生打扫安排，制定本班班规。不到三个星期，孩子们就适应了新老师，适应了新班级，融入了新集体。另外，作为一名班主任说话做事一定要公平公正，不能因为成绩好的同学犯错就不惩罚，不能因为成绩差的同学犯错就过分惩罚，这样就不能服众，得不到孩子们的信任。在座位编排上要考虑同桌能互补，一方面性格互补，一方面能力互补。而且要努力让他们和谐共处。老师是教学的指导者，不能高高在上，要能俯下身子做一位倾听着，做孩子们的朋友，做他们的知心姐姐。正因如此，孩子们课后看到我要么笑一笑，要么说声“hello”，我们之间变成了亲人，变成了无话不谈的朋友。有好多同事问我跟学生交往的秘诀，我莞尔一笑，心中充满自豪。
第三点：班主任要与本班授课老师经常交流，探讨合作共赢得方法。
教了那么多年的书，与我搭班的老师有很多，或年长或年轻，或男老师或女老师，或本地或外地。几乎没有一位老师不喜欢与我搭班，他们知道我管理的班级孩子们纪律好，教室干净，遇到问题不用他们出手我会及时出现及时解决。
有一年我与一位老前辈搭班，我教语文和英语，他教数学。班上有个男孩经常星期一不来上学。经了解，孩子的父母在外打工，家里又生了二宝，加上爷爷奶奶从小就娇惯他，因而家里没有他怕的人。父母外出前还买了一部手机供他玩耍，这样，孩子周末几乎与手机相伴，作业没有完成，自然不敢上学。几次私下交流劝说无果，我就与檀老师商量，讨论解决办法。这不，又是一个星期一，放学后，他骑着电瓶车带着我来到了他家。他的爷爷奶奶看到我们去了就像看到了救星，说是一整天都关在自己的房里不出来，房门反锁，怎么叫都不行。还好，我一叫门就打开了，首先映入眼睛的是他的手机，屏幕上正是游戏显示，房间里还放着一台电视机，心里顿时五味杂存，这是孩子的错吗?放个电视和手机在身边，就是大人也经不住这般诱惑呀！我们分工合作，檀老师负责与他交谈，我呢趁机拿走他的手机立马放进口袋，告诉他手机老师没收了。然后静下心来与他聊天，聊了好久，他点点头，点点头。后来的几个周一他都按时上课了，我为此还专门表扬了他。至于手机我当然是与其父母联系，严厉批评他们的不当宠爱，告诉他们坚决不能将手机放在孩子身边，等他们回来再归还手机。
只有授课老师间的相互配合才有班级各方面的工作的全面推进，班级集体凝聚力倍增。
第四点：开展各项活动，为学生搭建全面发展的平台。
每学期在班主任工作计划中我都努力根据学校统一安排，根据时节安排各项活动。班级跳绳比赛，班级书法比赛，班级绘画比赛，班级歌唱比赛，班级朗诵比赛等等。孩子们各尽所长，发挥各项才能。安全方面，做好火灾演练，防震演练，放溺水演练。根据时节，我会让学生春天制作植物标本，回家跟奶奶学习制作小蒜粑，然后写一篇关于“小蒜粑”的周记；秋天到了，我让学生搜集落叶，动手创作变成画作，装点教室；冬天来了，我让孩子们描写寒风，看谁的风更冷。我让同学们堆雪人，然后拍张照片放在群里，评选最美“雪人”。“六一”快到了，我带领学生准备节目，跟全校同学一起欢庆“六一”；国庆节我们同唱国歌，绘制红旗，表达对祖国的热爱；元旦时，我努力抽出时间让孩子们准备节目，班级举办“元旦”茶话会。活动后有效安排学生习作，让活动变成经验，变成灵动的文字。
教无定法，而管理却需要班主任老师付出爱，付出时间和精力。班主任的管理还需要勤，勤动手，勤动脑，勤奔忙，努力做好各方面的调节工作。有时候班主任老师会牺牲很多与家人，与家里的孩子相处的时间去陪伴学生。然而那么多年的班主任带下来，总感觉收获比付出多，快乐比烦恼多，从学生身上学会了坚强，提高了情商，看问题不再片面，而能够静下心来全面思考。我想，我会一直爱我的学生，我会一如既往的当好班主任。
20**年学生班主任管理工作总结文本【二】
作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期我继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育、爱国主义教育和集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合母亲节和父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风
1、分层、有针对性、因材施教
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2、做好课后辅导工作。
3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责
我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（1）我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
（2）为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
四、今后努力方向
1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
4、加大鼓励和表扬力度。
总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。
20**年学生班主任管理工作总结文本【三】
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
作为一名班主任，我能认真履行《中小学教师职业道德规范》，为人师表，与学生交朋友，经常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们树立自信心。例如：我们班有一个极特殊的学生，他叫周叶，热爱劳动，待人热情，非常老实，可就是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不配合学校工作，便给孩子创造了撒谎的机会。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施，定期与他谈心，及时了解他的想法；给他创造为班级服务的机会，发现闪光点及时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步；利用中午时间，请好同学帮助完成作业……在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成绩有了很大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的情况，在姑妈的帮助下，大本作业已基本完成。作为班主任的我，只要发现了学生中的问题，就会及时与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能健康快乐的成长。
课上我能寓思想教育于数学教学之中，从学生的实际出发，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲《统计》单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的情况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我聊天，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。
20**年学生班主任管理工作总结文本【四】
本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。
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