教师须有系统有选择地读书，进行高层次的经典之读，古今中外的经典之作无不具有独特的气质精神，蕴藏着深刻的文化内涵。下面是由小编为大家整理的“医学院教学工作总结范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
医学院教学工作总结范文五篇【一】
20**年是加强学院各项工作内涵建设的关键一年，也是“十二五”计划的第一年，教办在大学和学院党委的正确领导下完成了本年度的工作计划，现将20**年工作总结如下：
一、日常教学运行与管理工作
在校学生情况
专业 2006级 2007级 2008级 2009级 2010级 合计
临床医学 228 252 291 295 361 1427
护理学 125 116 138 146 525
预防医学 56 65 68 36 31 256
口腔医学 34 60 38 41 36 209
医学影像学 47 48 84 46 225
医学检验 40 44 45 72 201
留学生 39 48 14
合计 357 637 605 639 706 2944
（二）教学质量监控
今年学院教学管理的主线是加强教学的过程管理，共开展2次期中教学检查，校本部与x三家医院（自治区人民医院、x军区x总医院和兵团医院）的临床教学结业考试，对教学质量的提高和教学活动的正常进行起到了良好的促进作用。继续开展教学督导工作，不间断开展专家听课（180人次），课后及时将情况反馈给系、教研室和任课老师。同时还开展了2次试卷检查工作，并召开了试卷检查情况反馈会，对存在的问题做了总结。组织开展20**年教学文件展示大赛，推荐优秀教学文件上报大学参赛。
（三）人才培养质量
本年度毕业率和学位授予率都较上一年度有所提高，上研率再创新高。四级过级率较上一年度也有所提高。
近三年医学院毕业率和学位授予率统计表
毕业年份 学生人数 授学位人数 学位授予率 毕业人数 毕业率 上研率
2008 410 380 92.68% 396 96.59% 10.70%
2009 403 378 93.80% 387 96.03% 15.60%
2010 400 379 94.75% 385 96.25% 22.00%
医学院近三年英语四、六级过级率统计
时间 四级 六级
参加人数 过线人数 过级率 参加人数 过线人数 过级率
20**年6月 1030 358 34.76% 630 50 7.94%
20**年12月 593 115 19.39% 943 110 11.66%
20**年合计 1623 473 29.14% 1573 160 10.17%
20**年6月 986 262 26.57% 857 41 4.78%
20**年12月 740 138 18.65% 676 46 6.80%
20**年合计 1726 400 23.17% 1533 87 5.68%
20**年6月 1084 253 23.34% 752 36 4.79%
二、师资建设
学院重视师资队伍的培养，本年度出国培训教师1人，国内进修2人，聘用实验人员3人，具体职称和学历构成情况如下表所示。
三、教育质量工程建设工作
（一）课程建设
本年度课程建设的重点之一是加强各课程网站建设工作，学院各级精品课程、一类课程积极努力，开展网站建设工作，所有精品课程和一类课程课程的网站都已建成。
20**年10月，继续开展20**年课程建设的申报工作，组织申报校级精品课程1门， 组织9门课程申报大学一类课程，目前评审还未结束。
课程建设的成绩方面，《外科学》成为兵团级精品课程。
组织病理学双语课程为大学做专题报告一次，介绍双语教学开展的的情况。20**年学院开设双语教学20 门，总学时达130。
（二）专业建设
为了让新生一入校就接触和了解专业情况以及医学教育的基本情况，分别组织6个本科专业的2010级新生，开展了“新生教育之人才培养方案介绍”专题讲座，着重讲解了人才培养方案的培养目标、要求，课程设置情况和医学教育流程。通过讲座，使新生对专业和学院教学情况有了宏观认识，并明确了专业学习内容和目标。
学院组织了新专业申报的论证会，积极申报《麻醉学》和《精神卫生》本科专业。组织《护理学》专业申报20**年大学特色专业。
积极安排预防医学、口腔医学专业首批2006级毕业生实习，预防医学的实习安排是先进入临床实习后进入预防医学专业实习，口腔医学专业开辟了x口腔医院作为专业实习的主要基地。
（三）创新实验区建设
继续积极探索临床医学专业实验区创新人才培养模式，并形成了如下思路：实验班教学计划同普通办教学计划，实验区改革的重点是进行教学方法和教学手段改革（如开展PBL教学）、考试方法改革（变单纯理论考试和实验考试为理论考试+实验考试+口试+双语命题相结合），加强医学生基本临床素养培养，自二年级开始安排每个假期去医院开展社会实践，每个学期布置学生阅读文献和与医学人文有关的课外书籍、名著。
（四）教学团队建设
20**年立项申报的《机能实验学教学团队》、《外科护理学教学团队》成为新增校级教学团队。申报《内科物理诊断学教学团队》和《医学形态实验学教学团队》参加20**年大学教学团队评审。
三、实验室建设工作
为奠定基于数字网络平台的形态学实验课程整合和教学改革的基础，学院多次开会讨论，并进行了院内和校内专家论证，积极申报20**年度“中央级普通高校专项资金修购专款”建设项目— “人体形态学数字网络互动实验教学平台”。
截止20**年10月25日，学院临床技能中心四百多万元的《中央与地方共建高校特色优势学科实验室》建设项目的购置设备，已经全部到位，目前正在进行设备调试工作，同时对临床教师的使用培训工作也在进行当中。
筹备成立分子生物学实验中心，承担生物化学、分子生物学、免疫学、遗传学、基础与临床检验等课程的实验教学，从而使实验室资源有机整合，明确各实验中心建设方向，进一步促进学院实验室的建设和发展。
四、教育、教学改革工作
（一）制定与培养方案配套的大纲
人才培养方案是指导教学工作和专业建设的刚性文件，在大学和学院的指导下，教科办组织完成了新一轮人才培养方案的定稿工作，并且制定六个专业新的教学大纲、实验大纲和考试大纲。
修订了护理学、临床医学、预防医学的毕业实习大纲，制定了临床实习教学工作记录本，印刷并发放到各医院，督促各医院开展小讲课、教学查房，出科考核等工作。
（二）组织教育教学改革工作
在大学的统一安排下，20**年10月组织各系和教研室申报各级教育教学改革立项、网络课件立项申报教育改革立项项目26个（申报结果尚未公布）。获20**年获石河子大学教学成果一等奖1项，三等奖2项，有王秀丽、刘淑峰、徐上知、王远志、张忠双5位老师申报教学研究实践奖，编辑出版《病理学》等公开出版发行教材8部。
（三）实践教学创新训练
本年度开展大学生创新实验论坛3次，400余名同学参与。20**年学院获得x人群HNPCC家系筛查及HNPCC家系中hMLH1、hMSH2表达分析（宣泱主持，张剑权指导），豚鼠不同部位微动脉血管细胞电生理学特性的比较（孙立稳主持，马克涛指导），冠心病血栓形成的相关性因素研究（呼延武主持，马雅静指导），临床葡萄球菌分离株耐药普与肠毒素类型的分析（曹帅丽主持，曹旭东指导）4项国家级大学生创新实验项目支持。20**年11月，组织20**年SRP立项工作，目前该工作还在进行当中。全年组织3次大学生创新论坛。
（四）教学方法改革
1、形态学实验课程整合实验内容，改进实验技术，新设计、并开设了综合性实验。
2、继续组织PBL教学试点，妇产科、口腔科学、耳鼻喉科学、内科学、外科学等开展了相关改革。
3、筹备临床课程的见习课改革方案，传统的见习课教学是床旁见习，改革后的见习课教学将由四部分组成，即“床旁见习+病例讨论+床旁技能操作观摩训练+实验室操作训练”。
4、改革了实习强化方法，采取“医院临床强化”+“实验室技能强化”相结合的实习方式，加强学生临床基本技能的强化实践操作。同时，结合学生强化实习的进行，于20**年7月4日举办了医学院首届临床技能大赛。评选出一等奖1组，二等奖2组、三等奖3组、优胜奖5组、单项冠军7人，激发了广大学生学习临床医学专业的积极性，为医学生学术水平和临床技能水平的提高营造了良好的氛围。
5、完善毕业实习管理制度，建立小讲课、病例讨论、教学查房、出科考核等的管理暂行规定。
（五）充分利用对口支援途径，开展基于网络的教学改革基础性活动
为加强学院教育教学改革建设与管理，增进学风、教风建设，学院充分利用x大学对口支援的机遇，责成教科办了解x大学医学部、x大学人民医院的临床教学、教学改革成果、教学管理经验以及教师教学激励等政策和措施，并就《基于网络平台的创新性x临床教学体系的改革与实践》合作项目达成共识，将于明年共同申报教育部课题。目前，该项目的前期准备工作已陆续开展。
五、组织会议和系列竞赛活动
（一）召开20**年第六届临床教学工作会议
20**年8月23-25日，组织召开了学院第六届临床教学工作会议，来自全疆各地的26所临床教学基地的100余位临床教师代表和教学管理工作者齐聚石河子。会议重要研讨了第五次临床教学工作会议以来取得的成绩、问题以及改进措施，研究国内外医学教育现状、发展趋势，讨论形成了《关于聘任教学实习基地带教人员兼职石河子大学医学院教师专业技术职务的规定》（讨论稿），表彰了在临床教学工作中工作突出、成绩显著的14个优秀临床教学基地、47个临床教学先进个人和24个临床教学管理先进个人。
（二）举办学院第八届教师授课比赛
为改进教学方法，加强教学水平，是提高教育教学质量，促进广大教师积极研究教学规律，学院于11月20日组织了学院第八届教师授课比赛，共有来自校本部以及第一附属医院、第三附属医院、绿洲医院、自治区人民医院、x军区x总医院、兵团医院、x市口腔医院的共37位教师参加了汉语组（24人）和全英语组（13人）的比赛。学院选送的2名青年教师参赛分获得大学20**年青年教师授课比赛二等奖和三等奖。
（三）举办学生参加的系列竞赛活动
为了加强学生临床操作技能训练，创造有利于学生成长的教学和学习环境和学习氛围，学院决定组织学生参加20**年全国第二届临床技能操作大赛。在学院统一部署下，由教办牵头，成立了专门工作小组，制定出详细的训练计划，并从2006级实习生中选拔20名学生，自8月1日开始开展赛前训练，本训练将持续到20**年3月份。
20**年组织的大赛活动还包括：9月22日举办了学院第四届口腔知识宣传大赛，11月27日举办了学院第四届护理技能操作大赛，12月11日举办了学院第三届机能实验学手术操作技能大赛。
医学院教学工作总结范文五篇【二】
2008～20**年度，在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法，加强师资队伍培养，加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学情况总结如下：
一、认真完成了2008-20**年的课堂教学任务
1.承担的2008-20**年课堂教学学时数
中专：2070学时 大专：840学时
总 计：3001
2.进行课堂教学教师选拔，充实教学人才库
2008-20**年度共选拔新任课堂教学教师36 名，其中以年轻教师为主，给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。
3.举办青年教师授课比赛选拔赛，不断提高授课水平
09年5月举行青年教师授课比赛选拔赛，评选结果如下：
一等奖：
二等级：
三等奖：
优秀奖：
4、申报华中科技大学教学改革项目12项
二、完成了20**年上半年临床进修生培训任务
1、接收的临床进修生人数
内 科： 33 外 科：60 妇产科：13 儿 科：14
综合科： 21 急诊科： 24 手术室：25 感染科：1
共 计：191
2、完善进修生入科流程，变入科考试为岗前培训，共举办岗前培训4次
岗前培训为期一天，为他们介绍教学、科研、管理及院感方面的相关知识，为临床进修计划的实施打基础。
3、完善进修生手册，下发临床考核手册
从去年起我们编写了进修生手册，并免费发给进修生，每人一本，内容包括四方面，入科流程（方便其办理入科手续）、进修生管理制度（介绍着装规范，请假及考核制度等）、进修生培训计划及我院业务学习计划（进修生可根据自己感兴趣的或需要掌握的专科知识有选择地去学习）、我院临床护理职责制度（为其安全、顺利完成进修计划提供保障）。
经过科护士长、护士长、带教老师的共同努力，圆满完成了每一位进修生培训计划，无一例差错事故发生。
三、圆满完成了全年的临床护生教学任务
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
本年度共接受了259人的临床教学实习任务，其中本科生97人、大专生135人、中专生27人，总实习周数7868周。实习期间未发生任何差错、事故。
实习生来源：
同济英护本科 同济普护本科 x医学院： 郧阳医学院： x工业学院 同济中起本 长江大学 江大卫生技术学院英护班 同济医学院高职班
同济卫校中专
1.临床教学的组织管理
健全的三级护理教学管理体系，保证了实习任务的圆满完成。
（1）一级管理组织----由护理部主任、分管教学的副主任及教学干事组成，主要职责是根据学校的实习大纲和实习任务，制定总实习计划和质量控制标准，定期指导、督促检查。
教学组根据各学校教学计划要求，结合我院临床医疗、教学的具体情况，初步制定出各科临床教学计划，交各科进行讨论修改，再反馈至教学组，教学组将各学校教学计划、轮转表、质控要求等内容打印成册交给各科科护士长（或科教学总辅导），以保证各科能按要求完成教学任务。
（2）二级管理组织----由科护士长和带教总辅导组成，负责本科室实习计划的制定和落实。
（3）三级管理组织----由各科室护士长和带教老师组成，按实习计划带教，并保证实习计划的完成。
各科临床实习主要由科护士长和教学总辅导负责，具体内容如下：
1）备教学笔记本，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。对带教老师的质控考核要做好记录（包括老师教学计划落实情况、带教方式、带教效果，存在问题及指导意见等）。
2）每一个大轮回考核学生（老师）护技操作一次，并记录在临床考核表上。学生考核成绩与带教老师挂钩。
3）内、外、妇、儿每周科内大查房一次。
4）每大轮回结束时，对学生进行专科理论考试，写好鉴定，并将学生的临床实习考核表、健康教育评估表、周记本等集中审核、整理后交教学办公室。
5）每天教学总辅导坚持查房，检查并督促教学工作的落实，征求老师和学生的意见，指导年轻老师的工作。
6）每月护理部组织教学老总会，及时反馈学生及老师的存在的问题，在互动沟通中不断改进教学计划与方法，保证教学质量与安全。
2.师资队伍的培养与建设
（1）严格选拔带教老师，要求带教老师具有良好的专业素质和职业道德、高度的责任感、较强的带教意识及沟通能力。经科护士长、带教总辅导考核合格后方能担任临床带教老师，并签订临床带教老师责任状。
（2）举办了20**年度临床教学师资培训班，重点培训带教老师的素质要求、护理教育理论、实习生的护理安全管理，请优秀老师交流带教经验，探讨教学计划的制定与落实、教学方法与技巧等问题，规范基护与专科操作，更新护理观念，提高带教老师的理论、操作水平和带教管理能力。
（3）应用带教老师激励机制 实习结束时根据学生对带教老师的总反馈结合其平时带教情况，评选出优秀带教老师及表扬带教老师，在教学总结大会时予以表彰，对学生反馈较差的老师，超过3票最不满意者根据情况给予不同程度的处罚，评选结果与带教老师的晋升、晋级、评先直接挂钩，充分调动临床带教老师的积极性，保证教学质量，以利于打造同济医院护理教学品牌。
3.实习生的培养与管理
（1）加强专业思想，提高人才素质
岗前教育1天：
1）专业思想教育：专题讲座怎样做一个合格的实习生，护理安全管理，护士礼仪讲座，有关法律知识等。着重强调组织纪律性。
2）制定严格的考核制度：认真组织学习并签实习生责任状。通过岗前教育增强护生的责任意识，优质文明服务意识及以病人为中心的观念。
（2）因材施教，合理制定实习计划及量化指标
1）针对不同层次的护生制定总的实习计划和量化指标：
把培养护生良好职业道德、树立以病人为中心、为病人提供高质量的护理服务，作为制定实习计划和量化指标的指导思想，并落实在临床教学各个环节中
①中专生以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，完成中专实习量化指标 。
②大专生以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法、人际交流技巧、对病人及家属实施健康教育为主，完成大专实习量化指标。
③本科生除要达到大专实习要求外，还需注重提高护生教学、管理能力和科研意识，完成本科实习量化指标。
2）强调备好三本：
要求学生备好三本：笔记本、心得本、实习手册。把每天在科室所学、所感都记录下来。一方面可培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。
3）培养护生与病人的沟通能力：
老师先教授学生健康教育的方法，要求护生运用所掌握的健康教育知识每天至少进行个体健康教育1次，每月至少进行1次群体健康教育并评估，使其学会了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。护生共进行健康宣教4万余次。
4）不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。
每一次大科轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识，要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长与护理部，不得隐瞒，并及时分析、解决、总结，确保了临床实习的安全。
（3）采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果
1）临床护理查房
全年护理查房 165 次，不包括每个科室小讲课。每次查房教学老师都精心挑选病例，认真准备相关内容，并发动实习同学积极参与。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况 。并采取了多样的查房方式：
①问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作准备，达到较好的记忆效果
②案例分析式：培养实习生分析问题、理论联系实际的能力
③情景模拟式：灵活生动，大大调动了实习生的参与积极性，活跃课堂气氛，在轻松愉快的氛围中达到学习的效果并培养了学生自主学习的能力。
④英文查房：全年共组织英语查房9 次，每次同学们都认真准备，其精美的幻灯片制作，流利、熟练的口语表达与讲授，得到了在场老师和同学的一致认可。英语查房不但使学生们学到了专科知识，还锻炼了外语水平，值得进一步推广。
2）论文指导
采用老师与学生“一对一”的模式指导本科生论文写作。各位指导老师均是在正式期刊上发表两篇以上论文，并多次参加省或院的科研项目的研究。这里面有副高老师、科护士长、护士长，她们在百忙之中为我们的护生指导论文写作。同时我们还开设了论文撰写与统计学知识专题讲座，大大增强了护生科研意识与写作能力，为他们今后科研与论文撰写奠定了坚实的基础。同时，外科护理组还开设了“PBL教学模式”课题研究。将实习生随机分为对照组和观察组。对照组按传统方法分配给具有带教资格的“导师”进行一对一指导；观察组采用小组学习和PBL方式进行教学，严格按照课题要求实施。经问卷调查、分析，初步肯定PBL教学模式优于传统模式，为学生论文指导教学模式的改革注入了新鲜的血液。
（4）建立健全考核制度，确保临床教学质量
有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。
1）每周由带教老师考核理论知识及操作技能，使护生及时掌握所学知识。
2）每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对知识的掌握程度，有助于我们进一步改进教学工作。
3）学生实习完后行综合理论考核，为评选优秀实习生提供依据。
（5）组织多样教学活动，提高护生综合素质
1）我们定期举行院内大讲课共9次，使学生学到了更多的知识。
2）师生健康教育演示赛
20**年2月开展了师生健康教育演示赛，学生运用所掌握的临床知识，编写健康教育剧本，师生同堂表演，精彩的演出博得了评委的阵阵掌声。演示赛让学生们学有所用，在轻松愉快的氛围中掌握的许多专业知识，同时也增进了师生之间的沟通力与凝聚力。
（6）认真征求护生意见，及时反馈与总结
1）每科轮转和实习结束时发放护生反馈表，收集护生对带教老师的工作态度，能力和教学计划的落实情况。对反馈的内容进行分析总结，及时反馈到科室，对存在问题及时采取对策。
2）实习结束时发放总反馈表，护生填写对临床教学的建议与意见，由护理部统一回收，认真总结对临床教学有益的意见和建议，以便进一步改进教学方法，提高教学质量。
4.临床教学存在的问题
（1）护生方面
1）护生学历的不断提高，给临床带教提出了更高的要求。
2）就业及考研给临床带教计划的实施及管理工作带来诸多困难。
3）护生层次参差不齐，给临床带教老师带来很大压力。
4）绝大多数护生是独生子女，职业信念不够坚定，心理素质较差。如何给予及时正确的引导值得进一步探讨。
（2）老师方面
1）个别护士长重临床、轻教学，对临床教学的注重程度有待提高。
2）个别带教老师带教意识淡薄，重使用、轻培养；不为人师表。
5.护理部表彰
学生表彰
根据学生各科实习成绩及综合成绩，结合各带教老师意见和护生临床表现，我们评选出优秀实习生44名，表扬实习生54名，并颁发荣誉证书。
老师表彰
临床带教工作非常辛苦，每个老师都付出了辛勤的汗水，护理部根据各科室领导意见、老师带教工作量及学生反馈，从400多名带教老师中评选出优秀科护士长1名，优秀护士长2名，优秀教学总辅导2名，优秀带教老师33名，表扬科护士1名，表扬护士长2名，表扬教学总辅导2名，表扬带教老师57名。
衷心感谢各位领导、老师对护理部教学工作的支持和帮助。
你们辛苦了！
让我们同舟共济，培养出更多合格的、优秀的护理事业接班人，造福于人类，造福于社会！
同济医院护理部
妇产科的实习已经结束，四周很短，可是也足够让一个人成长！尽管我不知道未来的工作会是怎样，但是我会为之而奋斗。
表姐的母亲，我的姨母，一直受到妇科疾病的困扰，因此我一点不惊讶表姐的选择，事实上我觉得能为我们所爱的人做点事，是世界上最美好的事情之一。虽然我不能像她一样能直接为病人解除病痛，但我坚信我能为她们做些什么，只要坚持做我们认为对的事！
医学院教学工作总结范文五篇【三】
20**年，我院学生工作紧紧围绕学生的培养目标，在校学工部、团委的指导下和院党委行政的领导下，坚持“以学生为本”作为工作的出发点和归宿点，全面贯彻落实了中发[2004]16号文件精神，以学风建设为中心，全面开展对学生的思想教育工作，引导学生成长、成才；切实加强了学生工作制度建设和常规管理工作，较好地完成了全年度工作计划，各方面都取得了长足的进展。现将主要工作总结如下：
一、院领导高度重视学生工作，加强学生工作队伍建设
1.成立学生工作领导小组，形成“火车头”效应。
我院专门组建了由院党委书记任组长，主管学生工作副书记任副组长，有关系部科室负责人为组员的学生工作领导小组。学院高度重视学生工作，将学生工作列为学院的中心工作之一，多次召开学院党委会和院务会议专题讨论学生工作；在期初和期末的全院教职工大会上，专题布置学生工作；平时经常听取学生工作一线的汇报，提出一些具体的意见，并在人、财、物上给予大力支持，为学生工作的顺利开展提供了可靠的保证。领导的高度重视形成了良好的“火车头”效应，以点带面，全院教职工都把学生工作放在心上，使得我院学生工作有了良好的氛围。
2.重视学生工作队伍建设，形成团队效应。
为切实做好我院的学生工作，加强我院学生工作队伍建设是十分必要的。为此，我院进行了多方面的部署，形成了以学生工作领导小组为核心，以专职的辅导员队伍为学生工作的主要载体，以较高素质的班主任队伍为学生工作的承载对象，以高度责任心的教师队伍为学生工作的辅助媒体，以点带面，突出重点，加强协作的高效率学生工作团队。
首先，引进新辅导员，充实辅导员队伍。同时加强与公寓辅导员的联系与协作，减少单独蛮干，减少遗漏缺失，形成合力。
其次，重点进行了对班主任和辅导员的培训和教育。坚持每月一次的班主任、辅导员例会，由学生工作领导小组副组长主持，分析和讨论阶段性的学生工作情况；举办08学年班主任培训班，采用集中学习和自学相结合的方式，学习了中央16号文件和《中共x文理学院委员会关于进一步加强学生思想政治教育工作队伍建设的若干意见》，并邀请教育系杜海平、学工部副部长王嫣等老师对我院班主任进行专题培训，有效提高了班主任的业务素质；加强班主任工作经验交流，特别是优秀班主任的经验分享，加强班主任自我工作总结，有效提高了班主任业务素质。
此外，加强与教学线上老师的协作，使我院全体教师都来关心学生工作，为学生成长、成才提供了强有力的机制。
二、以思想教育为核心，多种教育方式紧密结合
思想教育永远是学生工作的核心所在，但是思想教育不能老是以传统的说教模式为主。为了有效地做好我院学生的思想教育工作，使学生能受教、爱受教，真正从教育中受益，我院积极寻求创新，期望以更灵活的方式，多种教育相结合，以确保我院思想政治工作的效果。
1.以主题教育为基础，不断加强思想政治教育。
开展了多种不同主题的思想教育活动。学院党委理论中心组和班主任培训班认真学习中发[2004]16号文件；开展“优化育人环境、创建文明校园”主题教育活动，举办卫生健康知识宣讲、护士风采展、“校园不文明行为”漫画讽刺大赛、清除不文明印记、净化校园环境、倡导文明举止等活动；开展 “永远跟党走”主题征文比赛；开展学生社会主义荣辱观学习，认真掌握“八荣八耻”；开展“我为母校发展献一计”主题活动；开展“献血无偿，爱心无价，党员带头，全员参与”无偿献血活动；开展观看专题片《大家》活动；一年来协助党委党校举办了第21、22期入党积极分子培训班，我院分党校成功举办了11、12期党章学习班，共培训了1000余名学员；举办第6期团学骨干培训班，共计200余人参加、10个学习讨论组分别汇总学习讨论材料，上交学习笔记198份；以“学习新理论、创造新业绩”为主题，积极开展形势与政策教育，坚持每两周一次的团委学生会干部的政治理论学习，引导和帮助学生干部增强政治理论知识学习的紧迫感，养成主动学习、不断学习的习惯，切实提高自身的思想道德和科学文化素质。
2.以基础道德教育为支撑，不断加强大学生文明道德素养。
基础道德是一名合格大学生的必备条件，基础道德教育的重要性也由此可见，但基础道德教育的困难也是显而易见的。怎样进行基础道德教育才能真正地获得实效是一个很大的问题。为此，我院开展了一系列精心策划的活动：第一，开展基础道德教育系列讲座，邀请陈祖楠老校长等老师作“基础道德与修养”报告。第二，“雷锋精神伴我行”活动，全院150余名大学生志愿者多次到社区、老年公寓、儿童福利院进行义诊、环保宣传、扶助活动；第三，推进大学生志愿服务活动。目前，我院注册志愿者达150余人，他们本着“奉献、友爱、互助、进步”的精神理念，以“完善自我、辐射他人”作为自己行动的宗旨，多次到社区、老年公寓、儿童福利院进行义诊、环保宣传、扶助活动。第四，开展诚信实践教育活动、党员诚信访谈与诚信宣誓、考试诚信宣传活动等。 3.以专项教育为载体，不断加强大学生整体素质。
为真正落实思想政治教育工作，不断提高我院大学生的整体素质，20**年我院开展了一些常规专项教育和较有特色的专项教育。第一，继续推行新生始业教育。以“文明、守纪、立志、成才”为主题开展系列活动，为新生扫除迷茫、指引方向。第二，举办医学生宣誓仪式暨迎新晚会和“5?12”国际护士节授帽仪式暨文艺晚会，以激励学生热爱专业、献身医学的坚定信念，逐步树立正确的专业思想。第三，开展了08级学生学业规划设计活动。通过动员大会和“引领成长 畅想未来”学业导航名师系列报告会，帮助学生明确自己在校期间的学习目标、发展目标，制定详细的实施计划；聘请16位老师担任08级本科学生学业规划设计导师，帮助学生做好学业规划，引导学生树立正确的学业发展目标与未来职业理想。第四，精心组织策划开展毕业生教育活动。以“毕业思源，立业思进”为主题，开展“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育、爱校与爱院教育、理想信念和诚信教育、就业创业教育、文明离校教育等系列活动，使毕业生能顺利、文明、有序离校。
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