【Word文档】 2022关于优秀精选英语老师工作计划范文3篇

2022-01-20  |   格式:DOC  |   分类: 工作公文 > 其他
摘要:大家平时是否为写工作计划而头疼呢?那么一份好的工作计划该如何写呢?以下是职场范文网小编和大家分享的2022关于优秀精选英语老师工作计划范文,以供参考。2022关于优秀精选英语老师工作计划范文  在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和 ...(全文共:4958字)

大家平时是否为写工作计划而头疼呢?那么一份好的工作计划该如何写呢?以下是得范文网小编和大家分享的2022关于优秀精选英语老师工作计划范文,以供参考。

2022关于优秀精选英语老师工作计划范文

  在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

  一、学生情况分析

  1、本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异;

  2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固;

  3、在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

  二、教材与教辅的分析

  本学期教学任务繁重,时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

  本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。

  三、教学目标

  通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力,同时培养自主学习能力,积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平。

  四、教学措施

  1、让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去;

  2、实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识;

  3、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围;

  4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务;

  5、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习;

  6、加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到最佳的教学效果。

2022关于优秀精选英语老师工作计划范文

  学生情况分析:

  经过上一学期的教学实践,从同学的学习情况反馈结合本册教材教学内容,学生在学习英语中依然存在下列问题:

  一、学生学习英语有畏难情绪。这在学生中,特别是男同学中表现明显,因此在教学中要充分利用主景图,趣味故事、小游戏等手段,调动学生学习英语的积极性。同时建立合理的激励机制,让学生的学习积极性能持之以恒,帮助他们克服学习英语的畏难情绪。

  二、学生学习英语成绩优差有分化,表现为男同学成绩总体上比女同学要差。

  三、学生学习英语不自觉。男同学中表现尤为严重。在今后的教学中要在学生中营造学习英语的大氛围,让学生中致身于英语的大环境中,并建立学习英语的长效机制,如规定学生每天早、晚必须各花10分钟学习英语。

  教材分析:

  本册教材是小学阶段的最后一册课本。本册教材一个最大的特点是把整个教材的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,将本来六个单元新语言学习凝缩成为四个单元,并把学期中的recycle1和学期末的reycle2合并、扩展为两个综合复习单元。

  因此,本册教材要注重新知的学习,旧知的巩固。

  教学目标:

  1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  2、能完成1个手工制作。

  3、能听懂、会唱6首歌谣。

  4、能听懂、会吟唱6着歌曲。

  5、能完成4个自我评价活动。

  6、能理解6个幽默小故事。

  7、能了解6项简单的中西文化生活知识。

  教学措施:

  1、注重词汇的呈现方式,运用多种方式呈现新词,使学生始终保持学习兴趣。

  2、利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型。充分发挥单词卡片的作用。

  3、在听力活动中感知新的语言,并在理解语言的基础上学说、操练语言。

  4、创设情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新语言。在活动中鼓励学生主动提出问题,让学生主动获取知识。

  5、建立长效学习机制,规定学生除正常的学习时间外,每天必须安排早、晚各十分钟读、写英语。并组织学生组成帮学对子。

  课时安排:

  略

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