班主任工作室专项培训心得体会

班主任工作室专项培训心得体会

　　为期两天的__县中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动，对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

　　在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次听了一些新老班主任老师经验交流，学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。

　　_老师的《做幸福的班级守望者》的专题报告，用深入浅出的语言向我们讲解了班主任工作的定义、班主任活动的本质、班主任教育的特点、定位、班主任科研课题的组织和运作、班主任教育科研精神的培养等丰富内容，精准的将自己的班主任工作重点定位到了“幸福”二字，并围绕这一主题，从班级管理理念到管理方法以及措施都进行了多方位的探讨，从而形成了自己独特的治班理念。_老师的专题报告对班主任工作研究意识不强的我来说，不仅充实了理论知识，而且让我对怎样做教育科研有了更深入地了解，同时也认识到教书是手段，科研是基础，育人是目标。

　　名班主任__老师分享了《做一个有温度的老班》的专题报道。她提出的“科学、规范、实效、创新”的班主任工作要领在现工作时期依然具有引领性和实效性；她“教而不研则浅，研而不教则空”的观点让我意识到只有不断地提升自身的素质，才能适应新时期的班主任工作。

　　__老师为我们做了名为《共建共享共成员——名班主任工作室创建交流》的讲座。从班主任工作理念到方法和策略，阐述了如何建立教师的职业幸福感。他清晰的教育理念，良好的人际关系，“XXX治”原则，“话疗”、“理疗”的能力......幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解让我折服。

　　通过这次培训，我看到了自己工作能力的不足。在今后的工作中，我将把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去，教育学生讲究方法，注重策略，努力提高班主任工作专业化水平，并对自己的班主任工作不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，从而扎实而有效地做好班级工作。我将力争做一个学生喜欢，领导满意，家长放心的班主任。

　　联系到我的实际，思考一下，我的工作中还有很多不足，今后一定要以饱满的热情去对待工作，迎接挑战。

　　一、用无私的爱去关心每一位学生

　　爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。

　　二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友

　　著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

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