部编版小学语文四年级上册第17课《爬天都峰》知识点汇总
01
课文主题
本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
02
课内问题
1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：时间：假日里；地点：XXX天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化?答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难，登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么?答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢?答：因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事，但他们彼此互相鼓励，给了彼此信心，使他们克服了重重困难，终于成功爬上天都峰，所以要互相道谢。
5、课文主要写了一件什么事?是按什么顺序写的? 课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
6、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。
03
生字组词
哩：在山上哩！还没来哩！
级：石级年级 高级 低级 上级 等级链：铁链项链 链接 锁链 手表链颤：发颤颤抖 颤动 颤音 颤颤悠悠攀：攀登攀岩 攀扯 攀谈 攀亲道故-猴：猴子猴头 猴戏 猴年马月鲫：鲫鱼过江之鲫念：念头思念 想念 念小学 念念不忘辫：辫子小辫儿 麻花辫 扎辫子呵：呵斥呵责 呵气 笑呵呵
04
多音字
相：xiāng相信xiàng相片儿
量:liáng测量liàng量力似sì相似shì似的作：zuō作坊zuò作家
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