2023带着收获渐行渐远，2024满载着希望扬帆远起航。回首这一学期的工作，有喜也有忧，回看自己在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过这个学期的努力，我班的班级日常管理工作、教育教学工作等都已走上正轨并有序前行。我想说要做好班主任工作，做一名优秀的班主任，确实不易。但我仍然一如既往地努力做好自己承担的每一项工作，虚心学习，认真校领导交给的每一项任务，协调各科老师做好班级相关工作。一个学期的时间很短，来不及细数种种就已经到了总结工作的时刻，一个学期的时间也很长，因为在总结的时候发现这学期也给我留下了许许多多难以忘怀的回忆，我想这就是经历吧！下面对本学期工作做如下回顾与总结：
一、班级日常管理
三年级是学生的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，我特别注重学习方法的引导，平时多对他们进行常规教育和训练。班主任在开学初的工作重点和中心任务就是是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。在开学的前几周，针对班上大部分学生上课爱说话、作业潦草、回答问题不规范等情况进行训练，要求学生端正学习态度，养成课堂良好行为习惯，为学好各科知识打好基础；我还加大了对学生自我教育、自我管理能力培养的力度，通过各种方式，发挥学生的主体性，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；例如：卫生打扫、晨检工作、班委会建立、班队活动、作业布置、卫生保持监督工作等都由学生独立完成，我只是从旁协助；我还注意培养学生的“帮扶”作用，这是让学生成长的重要途径。例如：晨检负责检查的同学值周，班级干部会主动做好晨检工作，不论个人卫生还是班级卫生都管理的井井有条；后进生遇到难题，班干部也会主动帮忙讲解等。每个人都有了自己的工作职责，就连平时我行我素惯了的同学，从来不插手班级工作，这学期也主动请缨，要求负责放学后带队的工作。最让我欣慰的就属班级值日制度了，没有具体值日工作的安排，孩子们会自觉以每周一的出勤顺序安排值日工作，每个人尝试做不同的任务，不争吵，相互礼让，由此，每个人都是班级的主人了，班级的日常工作也落实在了个人头上。有些时候不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，但通过同学们的协调与帮助，往往能够取得意想不到的效果。
二、教学工作
三年级是小学阶段由低到高年级的国度阶段。尤其是一、二年级无纸笔考试后，答卷对他们来说是有一定困难的，尤其是对于数学基础差的孩子来说，刚刚加难得知识点无疑对他们来说是一种挑战。因此，在平时的教学中，我特别重注直观性和趣味性，争取让他们最大限度的理解知识点。同时，课后下大力度进行巩固练习，一遍不行两遍，两遍不行三遍……就这样一遍又一遍讲，一遍又一遍的做，虽然有的同学数学成绩还不是很理想，但是跟自己相比，他还是有了很大的进步。在语文教学中，我注重朗读和学生的情感体验教育。鼓励他们抒发自己的心里感受，培养他们的理解能力和表达能力。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；另一方面，是班主任对其进行耐心的教育。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，如：苏xx同学，老师不喜欢他，同学们也不愿意和他多交往。碰到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督，对他这种行为找出根源，让她消除心理戒备，让她知道她是班级里最细心、书桌总是最整洁的好孩子，抓住教育契机，及时给予真诚的表扬和激励，这样相信日积月累他一定会改掉不良习惯。还有位同学上课经常做小动作、讲话。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象、想认真学习，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内科任老师不“告状”，课上认真听讲。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。综合平时小测试，成绩一下上去很多。
三、文体活动
这学期学校举行体操比赛和踢毽子跳绳比赛。由于上学期我们班成绩不是很理想，这学期虽然请病假的同学很多，但是，班里的体委同学主动请缨，带领全班同学练习。当时我怕影响孩子们学习，就让她们利用午休，体育课和班会时间组织学生训练，学生们都很重视这次比赛，在练习中都铆足了劲，争取做到最好，经过一段时间的练习，整体效果不错。比赛当天，马上就到我们班上场了，郭xx同学走到我身边和我说她的肚子突然特别疼，我告诉她说，如果坚持不了就别上场了。孩子和我说：老师，我一定要坚持，这次比赛老师和咱们班同学辛苦坚持训练这么久，我一定不能拖班级后腿。看着孩子因疼痛而冒着虚汗，此刻脸上的表情是如此的坚毅，这一刻的画面我至今不能忘却。有时不仅仅是我们去教给学生一些什么，同样孩子也会教给我们一些东西，因为有大家的努力和坚持，一起团结向上的心，这次比赛分别获得了跳绳一等奖和踢毽子三等奖的好成绩。通过这次比赛，孩子们的集体荣誉感和班级的凝聚力更强了。
四、奖励机制
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。我还制定了相应的奖励制度，把学生按照座位表分成3个小组，根据每天每人的表现给小组进行加分，按照月底结算的方法，选出一个小组，作为班级榜样，发放奖励。让每位同学知道，他们有机会做到更好；如若某一周被评为“红旗班级”，在本周未扣分的同学将获得一定奖励，使学生明白什么事情都需要坚持，不进则退的道理。
五、言传身教，率先垂范
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。在平日教学过程中，要求学生要书写整齐，我在课堂上板书时力求把字些规范、写清楚；要求学生平时要懂礼貌，做为班主任的我在遇到学生问好时必须向学生做出友好的回应；要求学生打扫卫生要整洁、彻底，我便经常拿起劳动工具便打扫边做教育。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。
经过一学期的努力，班级工作有了一定的进步，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，遇到问题未能完全大胆放手，后进生知识跟进不及时，一些作业未能及时反馈等，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。魏书生曾这样说过：“班级是一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。回顾本学期的工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我既感受到了幸福与快乐，也曾经有过迷茫与失落，有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。我相信在以后的日子里我会做得更好。
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