某县提高基层干部治理能力经验交流材料

党的二十大报告提出要坚持和完善中国特色社会主义制度，完善社会治理体系，建设社会治理共同体，推进国家治理体系和治理能力现代化。干部作为推进国家治理体系和治理能力现代化的实践主体和生力军，理应担当作为、走在前列。然而随着全面从严治党纵深推进，部分基层干部出现种种思想顾虑，逐渐缺乏工作动力，热衷于当“太平官”，认为既然“为官不易”索性就“为官不为”，抱着“为了不出事，宁可不干事”“平平稳稳占位子、浑浑噩噩混日子”等不良心态，对中央和上级的决策部署消极应付，搞变通、打折扣，已成为地方治理中的“顽疾”，亟需通过加强对新时期干部的管理教育，有效破解“为官不为”问题，加快推进基层治理体系和治理能力现代化。近年来，X县从县情实际出发，把提高治理能力作为新时代干部队伍建设的重大任务，创新探索了理想信念、正向引导、问责倒逼、关怀保障“四为驱动”模式，着力引导全县党员干部在新时代担当新使命、展现新作为，成功探索出一条符合X实际，具有X特色的地方治理新路径。

一、坚定理想信念，提升“愿为”觉悟

一是坚定政治信仰。以“思想寻根”行动为载体，结合主题教育，创新开展“五重守初心”主题党日活动，通过重访入党介绍人、重读入党志愿书、重温入党誓词、重忆入党经历、重问入党初心，深入推广党员入党当月过“政治生日”制度，充分发挥思想教育浸润作用、选人用人导向作用、述职 考核倒逼作用、日常管理约束作用，有效增强党员干部对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当。二是强化理论学习。以“深学细悟守初心、解放思想担使命”为载体，持续深化党史学习教育常态化制度化，依托“三会一课”、主题党日等制度，持续完善党委（党组）中心组学习、专题辅导报告等制度，通过“领导干部带头学+统筹安排分类学+丰富形式促进学”方式，用好用活“学习强国”“X先锋”等平台载体，有效拓展学习广度深度，推动全县党员干部对习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透、融会贯通、真信笃行。三是主动为民服务。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，认真践行以人民为中心的发展思想，扎实开展“万名干部进农家”活动，紧盯群众最急最忧最盼问题，深入实施产业扶贫 补短、不动产登记遗留问题清零、医疗健康保障、早市夜市便民行动等“七大攻坚行动”，从充实农民“钱袋子”、揣稳百姓“房本子”、稳定市民“菜篮子”等人民群众最关心、最直接、最现实问题出发，切实把“为民服务解难题”落到实处，有效提升群众满意度和获得感。

二、强化正向引导，激发“有为”动力

一是制度化设计。做好干部培养选任制度的顶层设计，采取公开选拔、竞争上岗、公推比选、竞争任职等方式，使有思路、有干劲、有激情、有贡献的优秀干部得到重用。构建综合考核评价机制，并将考核结果作为干部选拔任用、评先奖优、问责追责的重要依据，通过准确客观评价领导班子运行情况和领导干部履职情况，为考准考实干部政治业务素养、科学精准选人用人提供有效保障。近两年来，全县累计提拔重用干在一线、业绩突出的干部256名，成功营造出干事创业“千帆竞发”的浓厚氛围。二是纪实化管理。县注重发挥县级领导干部担当作为的表率作用，按照“责任制+清单制+督考制”要求，先后制定《部分县领导20**年项目化管理责任清单》等文件，明确每个县级领导牵头联系2个以上重点项目，县委常委会每季度定期听取重点项目进展情况并开展星级评定，公开评定结果，纳入年度考核。针对乡镇（街道）和县级部门领导班子成员，研究出台《履职情况工作日纪实暨正负双向评价计分管理办法（试行）》，对“万名干部进农家”等重点工作开展情况进行全程纪实、综合评判，突出工作实绩，为干部选拔任用提供重要参考。三是专业化锻造。坚持把挂职历练、学历进修等作为激励干部进步的重要渠道，选派干部人才到高校研修学习，到省级部门、先进地区挂职锻炼，到各级党校、行政学院提升素养，到三大攻坚战、乡村振兴和急难险重任务一线实践锻炼，为干部配齐配强“成长导师”，让干部在多岗位锻炼中不断提高综合素质、丰富履职经历、增强应对复杂局面能力，近两年来累计培养优秀干部300余名。

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