四年级英语线上教学工作总结

　　疫情当前，我们的教育教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，我们的角色也不得已由教师转为主播。新学期教育局推荐使用钉钉教学平台，我曾多次参加培训，认真学习钉钉的使用方法，及钉钉在线授课的应用技巧和注意事项，提前熟悉操作流程。钉钉直播教学工作开展以来，我边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力和教研水平。历经三个月的网上英语教育教学，我经历了从茫然无措到逐步适应，再到进入佳境的过程，为了进好的推进后期的教学工作，现将前期线上教学效果，做简要总结。

　　一、线上教学措施

　　我认真听取其他优秀教师的课程，借鉴优秀教学案例，不断反思自己的不足，并不断改进，总结线上授课经验，及时调整自己的网上教学思路和教学方法，使自己的网上教学按照计划，稳步高效地实施。同时做好线上辅导，查缺补漏，录制小视频，利用微信平台发语音等，引导学生做好课前预习，和课后复习巩固。课堂上注重与学生互动，鼓励学生积极发言，大胆开口，合理按排课堂活动，让学生发挥主体作用，激发学生学习的兴趣，使学生都积极参加到课堂中来。为了保证学生的听课时间，我要求学生在直播开始时回复签到，同时在直播时不定时点名回复签到，直播结束时，我还会再次查学生的到课情况，现在学生的听课率达到98%以上。课后合理布置作业，使学生对听、说、读、写进行全面训练，以提高学生的英语综合素质。

　　对于作业，我做到及时批改，并且对作业完成好的学生，给予表扬，对于不完成作业或是作业完成不好的学生，做到及时单独沟通，并主动与家长联系，争取家长的支持与配合，收到较好的教学效果。

　　二、线上教学的成效

　　经历了三个月的线上教学，经过我、学生和家长们的共同努力，英语教育教学工作进行得很顺利，英语课程按照学期初制定的计划，稳定高效地进行。四年级全册书共六个单元，重点课文36篇，现在已经讲完前五个单元，已经讲到第30课。从上次的期中测试来看，学生们掌握得还是不错的，每个班的平均分都在80分以上。学生对前五个单元的单词能做到正确的听、说、读、写，并且掌握得很好。对于本册书的重点句型，能做到正确的听说、认读，灵活运用，只有个别学生掌握不够熟练。在以后的线上教学中，我将带领学生有计划有目的的复习巩固。学校发的练习册和英语卷子，学生已经同步写到了所学到的内容，并且我做到了及时讲评，学生对所学知识，做到了很好的巩固与提高。

　　任现职以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学的各项任务。现将我的工作表现总结如下：

　　一、为人师表，忠诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。

　　任现职以来，本人能一心一意跟党走，坚持认真学习党的路线、方针和政策，认真实践“三个代表”的重要思想，用科学发展观指导教育教学工作，积极参加各项政治活动，坚持四项基本原则，积极配合和支持地方党政的中心工作，遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，执行《中小学教师日常行为规范》，为人师表，在市、镇教育系统“扬师德，树师表”系列活动中，表现突出，多次受到表彰，其中，20**年、20**年、20**年被评为周山镇优秀教育工作者。

　　二、爱岗敬业，服从分工，扎实工作，圆满完成教育教学任务

　　任现职以来，我坚持“脚踏实地、积极进缺的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

　　备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、与时俱进，加强进修，积极进取，不断提高教育教学水平

　　“博学为师、身正为范”是我一生的追求。从事教学工作，我不断学习，以提高自己的思想政治素质和业务素质，1996年6月通过自学考试取得英语大专学历，20**年取得《现代教育技术》考核合格证书、20**年获得《信息技术与教育》考核合格证书，20**年获得《信息技术与课程整合》考核合格证书，20**年获得省专业技术人员《信息化素质培训》考核合格证书、20**年通过普通话测试获得“二级乙等”证书，20**年教学基本功考核也已取得2A(制作类、操作类)，2B(教学类、口语表达类)的好成绩。

　　四、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。

　　在多年的教育工作以及班主任工作中，我始终把“育人”当作天职，且注重用情感育人，用德行育人，用爱心育人;班规班纪严格而不苛刻，注重人文性，特别关心留守学生的生活、身体和心理，采用多种形式密切家校联系。对家庭特困的学生曾无数次给予资助，经常为生病的学生垫付医药费。善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊和自信;我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。长期以来，我用挚爱和真诚赢得了学生的尊敬和爱戴!

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