师德的魅力

　　大学生们说，“刘老师不但教给我们思想政治理论的知识，更教我们如何做人!”;“有一种感动来自于激情，它使人感到人生更大的意义和价值。有缘听刘教授的课，感怀终生”;“在刘老师那里，我看到了什么是正义”。学院领导对他的评价是：“刘国辉不但课讲得好，而且人做得好，是一个富有师德魅力的思想政治理论课教师。”

　　做思想政治理论教师

　　是他不悔的选择

　　刘国辉是1993年毕业于东北师范大学的硕士研究生。那时的毕业研究生虽算不上凤毛麟角，但就业的机会却多的能让人接近于目眩。当时，他有几十家单位、几种行业可以任由选择，而最后，他去了XXX陆军学院，选择了做思想政治理论课教师。20**年，因陆军学院被裁撤编，他退出现役。生活再次给了他选择职业的机会。他是带着一些“硕果”离开陆军学院的：四个三等功，外加标兵教员、四育人标兵、军区优秀党员、全军育才银奖等多项荣誉。头上这些闪烁的光环以及科研上的成果(三本专著、50多篇文章)使得当时的他在退出现役面对职业的再次选择时有了更多的机会，其中不乏那些在市场经济条件下令许多人向往的“热门”行业。

　　最终他还是选择走进了XXX艺术学院，在院领导的支持下组建“两课”(思政课前身)教研室，继续做思想政治理论课教师。学校改变了，可是对他所钟爱的学科，所从事的职业却不离不弃。对于这样的选择——执着的选择，他非但从未后悔，而却常显自豪之情。他说：“在我生命的组成部分中，有一种叫做思想政治理论课教学。”

　　做思想政治理论教师

　　就得自己的思想政治觉悟首先合格

　　他始终认为作为思想政治理论课教师，其思想政治状况对学生的影响是十分重大的。为此他在一贯认真学习和钻研党的理论过程中养成了比较扎实的政治理论基础和敏锐的政治鉴别力。每次党代会或“两会”召开，以及党和政府有新的方针政策出台，他总是以思想政治理论课教师的使命感和责任感，在尽快的时间内对其学习研究，再以最短的时限内将这些政策声音传入课堂，走进学生思想。

　　他曾以《维护党中央权威》为题在院内外巡回宣讲，他还利用假期亲自到抗洪救灾前线实地采访，将所了解到的军民并肩共抗洪魔的事迹撰成《丰碑》一文辑入其著作《黑土地白土地》之中，为配合爱国主义教育，他充分利用了XXX地区的现地优势，写成了记实文学《XXX的炮台》一书，有效地适应了教学和爱国主义教育活动的需要。

　　做思想政治理论教师

　　就得想办法让学生接受正能量

　　作为一名思想政治理论教师，他认为自己只有思想理论是远远不够的，更重要的是如何使学生接受自己的思想理论观点，特别社会主义核心价值观等正能量有效地传达给学生，完成先进理论先进思想的传递。

　　于是，他使出了浑身的解数，去寻求“征服”学生的“资本”。为使自己讲的课富有感染力，他曾面对大海，反复“演讲”自己的教学内容，于是，有了后来他课堂上的激情四射。用激情去感召学生，成为他这些年来提高教学质量的一张“王牌”，也是所在学院思想政治理论课的一道独特风景。为使学生走出抽象理论的枯燥，他一方面结合学生的实际接受能力和兴趣点，自己制作了全部教学内容的多媒体课件，使课堂教学集文字、图像、声音于一体，即生动直观，又增加了信息量，改变了原有的教学模式，活跃了课堂气氛;另一方面在认真调查了解学生思想状况、专业状况、生活阅历的基础上， 尽量采用与学生们生活较为接近、学生们比较关心和熟悉的事实作为教学案例，去阐述那些较为深刻的道理，从而使学生对教学内容不断产生和形成信任感、亲切感。为了更多接近学生的真实思想，引导学生“走出困惑”，专门开辟了网上“绿道思想通道”——QQ专号，并在空间撰写了大量“博文”，引导学生的思想。

　　做政治理论课教师

　　就得有一定的科研能力

　　他常说，“理论之树常青”，那是因为理论总需要充入新的内容，增加新的血液，与时俱进，否则那理论之树就会枯萎，成为一棵无用的死树。于是他认为，作为高校理论教师，必须具有一定的科研能力。为此，他以民办院校大学生思想政治教育为科研主攻方向，结合课程教学改革需要，进行科研工作。先后主持《加强民办院校大学生思想政治教育》、《民办院校党务工作队伍建设研究》等国家教育部课题2项，《民办院校教学艺术研究》、《民办院校思想政治工作队伍建设研究》、《马克思主义理论与大学生政治信仰教育研究》等XXX省教育厅、XXX省高校工委、XXX省社科联课题7项，出版著作《民办院校大学生思想政治教育专题》、《司马迁全传》、《黑土地蓝土地》、《XXX的炮台》4部，发情文章近90余篇篇。被学院评为“一二七”工程中的“学术带头人”、学术标兵。

　　做思想政治理论教师

　　就得在为人上为其它教师做榜样

　　他认为，虽然为人师表是对每个做教师者的基本做人要求，但作为思想政治理论教师应该做出更为突出的表率。学高为师，身正为范，教学内容所决定的思想政治理论课教师的教书育人的直接性和责无旁贷性，不自觉之中会给其它学科教师以默默的表率作用。如果思想政治理论教师在平时的生活中不能严格要求自己，就会给同事一种不信任感。为此，他在一日生活制度的遵守中，能够严格要求自己，做遵章守纪的模范，几年来的大部分年度他都是全年出满勤，无一天病事假，还注重工作效率，抓紧点滴时间，因他平时的工作中，能坐得住、钻得进，所在部门曾把他树为刻苦钻研的标兵，号召大家向他学习。调至我院校以来，先后被评为XXX省优秀教师、XXX省优秀思想政治理论课教师、XXX市优秀共产党员、XXX市五一劳动奖获得者，被XXX艺术学院先后评为学院模范教师、优秀教师、优秀教研室主任、优秀党员等。

　　想成为一位名师是大多数教师毕生的追求，成为名师的关键是要有高尚的师德和伟大的师爱。

　　陶行知先生能成为一代伟大的教育家不就在于他对学生“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱心吗?“大别山师魂”汪金权不就是他把全部师爱倾注于大山深处那些贫困学生吗?所以要成为一位名师必须具有伟大的师爱和高尚的师德。那什么是师德和师爱?怎样实施师爱?师爱与师德是什么关系?为什么说师德的魅力源于师爱?

　　一、什么是师爱

　　要懂得师爱，首先要知道什么是爱。所谓爱就是指：人们对人或事的一种深厚诚挚的情感，也是人们对某些人和事的宽容、理解和支持，它是不带有任何私利的奉献行为。那什么是师爱呢?师爱就是贯穿教育教学过程始终的教师对学生的一种崇高情感，是教师以其奉献牺牲的方式与学生密切相处并在相处中完善自己、完善学生的教育活动。正如赵朴初先生所说的：“历尽艰难曾不悔，只是许身孺子”的崇高师德境界。

　　师爱是人世间最崇高、最伟大、最真诚、最无私的大爱。古往今来有很多名师人师用自己的行动诠释了它。孔子在他贫病交加、饥寒交迫、报国无门的绝境中仍带领弟子周游列国传经讲学，这就是最好的师爱;近代的武训为办学、为育人他沿街乞讨，见人下跪募捐建校这就是师爱;还有我们当今的谭千秋当山崩地裂之时用自己的生命保护了四个学生的生命;徐本禹把自己的青春热血奉献给XXX贫困山区的孩子们。这些都是对师爱最完美的回答。师爱是人间的大爱。

　　二、教师怎样正确履行师爱?

　　教师对学生正确履行师爱，这是正确引导、教育、培养学生的关键，那么怎样才是正确履行师爱呢?我认为必须做到如下三点：

　　首先，教师对学生的爱是理解、包容而不是放纵无度。中学生处在生理、心理发育成长期，世界观、人生观、价值观还没有形成，在生活学习中有很多矛盾、困难和问题不好解决，容易产生错误。作为教师对学生出现的错误缺点必须理解和包容，决不可以不分清红皂白加以批评处罚。

全文已隐藏

 

全文已隐藏，想阅读复制全部内容，请微信扫码支付
支付完成后刷新页面，下载这份完美排版的文档 如需查看相关范文，请在首页中搜索关键词

折扣价5.99米 （原价13.99米）

    VIP免费下载
如遇卡顿，请刷新页面

立即下载