小学三年级语文下册知识点汇总1
1、强调的字音
横掠（luè） 吹拂（fú） 沾（zhān）水 丝绦（tāo） 仿佛（fú）
莲蓬（peng） 腹（fù）部 饲（sì）养 泛（fàn）着 骤（zhòu）降
跋涉（shè） 濒（bīn）临 裸（luǒ）露（lù） 优劣（liè）
2、多音字
圈 quān 挨āi 杆 gǎn 载 zǎi
juàn ái gān zài
我们精心为广大小学生朋友们准备的小学三年级下册语文二单元字音，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料！
字音是研究汉字的读音，是把一个方块字的音分成三部分:声母、韵母（音段成分）和声调（超音段成分）。精品学习网为大家准备了小学三年级下册语文二单元字音，希望大家认真复习。
人教版小学三年级下册语文二单元字音知识点归纳
1、强调的字音
横掠（luè） 吹拂（fú） 沾（zhān）水 丝绦（tāo） 仿佛（fú）
莲蓬（peng） 腹（fù）部 饲（sì）养 泛（fàn）着 骤（zhòu）降
跋涉（shè） 濒（bīn）临 裸（luǒ）露（lù） 优劣（liè）
2、多音字
圈 quān 挨āi 杆 gǎn 载 zǎi
juàn ái gān zài
我们精心为广大小学生朋友们准备的小学三年级下册语文二单元字音，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料！
（活泼可爱）的小燕子 （如毛）的细雨
（烂漫无比）的春天 （波光粼粼）的湖面
（纤细）的电线 （有趣）的图画
（碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳
4、量词
一（身）羽毛 一（双）尾巴 一（对）翅膀
一（幅）图画 一（阵）清香 一（个）圆盘
一（朵）荷花 一（对）复眼 一（辆）小车
5、四字词语
烂漫无比 伶俐可爱 波光粼粼 翩翩起舞
四、重点句子
1、如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（比喻、拟人）
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）
3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（拟人）
五、课文回顾。
1、《绝句》是（唐）代诗人（杜甫）面对浣花溪一带春光而作，全诗突出了（春天日光和煦、万物欣欣向荣）的特点，表达了诗人（对美好春光的无限欢喜和热爱）。
《惠崇春江晚景》是一首（题画诗），写了生机勃勃的（早春二月时节的）春江景色，表达了作者对早春的（喜悦和礼赞之情）。
《三衢道中》是（南宋）诗人（曾几）创作的一首（七绝句），描写（初夏）时（宁静的景色）和诗人山行时（轻松愉快的心情）。
2、《燕子》通过描写（充满生机的如诗如画的春天景色），赞美了（活泼可爱的小燕子），表达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的（欢欣和热爱之情）。
3、《荷花》描写了（夏日公园里一池荷花盛开的情景），以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的（感受），表达了作者（热爱大自然的感情）。
4、《昆虫备忘录》以生动有趣的语言，介绍了（四种）昆虫的（模样以及生活习性），流露了作者对（昆虫的喜爱以及痴迷）。
六、背诵积累。
1.背诵默写《古诗三首》《忆江南》
2.背诵:《燕子》1一3自然段。
《荷花》2一4自然段。
第二单元
一、易读错的字
宋（sòng）人 解释（shì） 触株（chù zhū） 耕（gēng）者
折颈（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐 擦 （cā） 洗
谦（qiān）虚 价（jià）值 尘（chén）土 捧（pěng）起
狮（shī）子 别致（zhì） 欣赏（xīn shǎng） 不禁（jīn）
皱（zhòu）眉 匀称（yún chèn） 挣（zhèng）脱 倒映（yìng）
遵循（zūn xún） 传（chuán）来 尊（zūn）敬 碌（lù）碌无为
二、易写错的字
释：左边是“ ”。
颈：第二笔是“点”。
虚：半包围结构，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。
赏：下边是“贝”。
映：右边是“央”。
三、重点词语
守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部
释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起
擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝
光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子
鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致
传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急
没精打采 机灵 回头 机会
四、多音字
为wéi（作为）wèi（为什么）折shé（折本）zhé（折断）
朝zhāo（朝霞）cháo（王朝）盛shèng（盛开）chéng（盛东西）
倒dǎo（跌倒）dào（倒茶）禁jìn（禁止）jīn（不禁）
撒sǎ（撒落）sā（撒手）挣zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）
称chēng（称号）chèn（匀称）划huà（划分）huá（划船）
难nàn（苦难）nán（难过）应yīng（应该）yìng（应答）
五、形近字
劲（使劲）颈（颈椎）珠（珍珠）株（株连）熬（熬粥）傲（骄傲）
袋（口袋）代（古代）糯（糯米）懦（懦弱）娇（娇气）骄（骄傲）
糖（糖块）塘（池塘）至（至今）致（精致）师（老师）狮（狮子）
崖（悬崖）涯（天涯）尊（尊敬）遵（遵守）录（目录）碌（忙忙碌碌）
六、近义词
耕—耘（种） 折—断 触—撞 复—再
谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实
傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视
确实—实在 争辩—分辩 羞耻—耻辱
理会—理睬 流逝—消逝 覆灭—消灭
倒塌—坍塌 惊讶—惊异 欣赏—观赏
抱怨—埋怨 逼近—接近 犹豫—迟疑
遵循—遵从（依照） 尊敬—尊重（敬重）
七、反义词
有—无 死—活 得—失 笑—哭
懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽
谦虚—骄傲 羞耻—荣耀 傲慢—谦恭
兴奋—镇静 犹豫—果断
守株待兔—随机应变 机灵—迟钝
别致—普通 凶猛—温顺 遵循—违背
忙忙碌碌—轻轻松松
八、词语搭配
形容词搭配：
（1）形容词+ 动词：
（谦虚）地回答 （傲慢）地问
（惊讶）地说 （兴奋）地说
（高兴）地叫起来 （痛痛快快）地喝
（没精打采）地离开 （机灵）地支起
（悄悄）地逼近 （蜿蜒）地贯穿
（安闲）地躺
（2）形容词+ 名词：
（骄傲）的铁罐 （懦弱）的东西
（轻蔑）的神气 （厚厚）的尘土
（荒凉）的废墟 （精美别致）的角
（漂亮）的角 （美丽）的角
（难看）的腿 （匀称）的身段
（有力）的长腿 （凶猛）的狮子
（灰心丧气）的狮子 （沉重）的货船
（柔软）的泥土 （清闲）的生活
九、词语归类
1.ABAC 式词语：
无忧无虑 各种各样 无牵无挂
挨家挨户 不离不弃 毕恭毕敬
2. 数量词语：
一（只）鹿 一（个）池塘 一（面）镜子
一（阵）清风 一（头）狮子 一（条）小溪
十、句子积累
1. 三个“而”字句：
（1）折颈而死。
（2）因释其耒而守株。
（3）而身为宋国笑。
2.“把”字句：
（1）小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
（2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
3. “被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
4. 语言、神态描写：
（1）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
（3）“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
（4）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！”
5. 比喻句：
（1）池水清清的，像一面镜子。
（2）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
6. 反问句：
（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替?
（2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律， 难道你已经忘掉?
十一、考点提示
1. 背诵《守株待兔》“日积月累”。
2. 知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。
3. 积累AABC 式和ABAC 式的词语。
4. 读好“因释其耒而守株”。
5. 仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。
6. 学会用正确的格式写通知。
7. 我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……
8. 读寓言故事，知道古希腊《伊索寓言》讲述动物故事、俄国《克雷洛夫寓言》讲述动物和植物的故事、法国《拉·封丹寓言》是老故事新道理。
9. 把图画的意思写清楚（认真看图，按照一定顺序写，写出动作、神态、语言等）。
第三单元
一、读准字音
1. 易错字音
屠（tú）苏（sū） 旧符（fú） 欲断魂（hún）
酒（jiǔ）家 兄（xiōng）弟 创（chuàng）造
蔡伦（lún） 朝鲜（xiǎn） 保存（cún）
经验（yàn） 欧洲（zhōu） 造纸术（shù）
社（shè）会 制（zhì）作 一册（cè）
前爪（zhǎo） 智（zhì）慧 赵（zhào）州桥
设（shè）计 历史（shǐ） XXX省（shěng）
2. 多音字
累lěi（积累）lèi（劳累）
鲜xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）
爪zhǎo（前爪）zhuǎ（爪子）
济jǐ（XXX）jì（同舟共济）
二、认清字形
1. 形近字
浴（洗浴） 魂（灵魂） 借（借书） 洒（洒水）
欲（欲望） 魄（气魄） 错（错误） 酒（喝酒）
独（独自） 异（异乡） 佳（佳节） 欧（欧洲）
烛（烛光） 导（开导） 住（住房） 鸥（海鸥）
验（经验） 县（县城） 史（历史） 历（日历）
险（危险） 具（具体） 吏（官吏） 厉（厉害）
三、词语积累
1. 近义词
保存—保管 吸收—吸取 闻名—著名
坚固一牢固 才干一才能 宝贵—珍贵
热闹—喧闹 欣赏—观赏 雄伟—宏伟
2. 反义词
伟大一渺小 创造—破坏 笨重—轻便
节省—浪费 粗糙—光滑 便宜—昂贵
热闹—冷清
3. 词语搭配
（精美）的图案 （美丽）的水花 （宝贵）的遗产
（热闹）的场面 （创造）文字 （减轻）重量
（节省）石料 （满足）需要
四、重点句子
1. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（排比）
2. 这座桥不但坚固，而且美观。（关联词）
五、课文内容串串烧
我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国，我国有很多传统节日。学习《元日》时，我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年；学习《清明》时，我们仿佛看到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更是充满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们展示了赵州桥设计美观的特点，让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值，让我们感受到中国传统文化的光辉灿烂。
第四单元
一、易读错的字
内（nèi）容 干燥（zào） 灼（zhuó）伤
适（shì）宜 万寿（shòu）菊 展示（shì）
组（zǔ）成 芬（fēn）芳 吻（wěn）合
苏醒（xǐng） 强（qiáng）烈 昆（kūn）虫
建（jiàn）成 大概（gài） 阻（zǔ）力
包括（kuò） 超（chāo）过 跨（kuà）进
检查（chá） 蜜蜂（fēng） 水缸（gāng）
一副（fù） 腹（fù）部
二、易写错的字
醒：左右结构，部首是“酉”；
建：部首是“廴”；
辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，
右边“辛”最后一笔是竖；
跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语
争奇斗艳 芬芳 内部 醒来 苏醒 万寿菊
强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 留心
笑脸 开放 睡莲 欣然 含笑 温度 湿度
光照 气温 长期 时钟 艳丽 蜜蜂 辨认
阻力 包括 检查 准确无误 沿途
跨步 景物 陌生 记号 尽管 迷失
确确实实 花粉 本能 听说 将近 亲眼
能力 公里 几乎 记忆
四、多音字
便pián（便宜）biàn（便利）种zhǒng（种子）zhòng（种花）
号háo（号叫）hào（记号）闷mèn（愁闷）mēn（闷热）
都dū（首都）dōu（都是）背bēi（背东西）bèi（背部）
五、形近字
芳（芬芳）方（方正）密（秘密）蜜（蜜蜂）纷（纷飞）吩（吩咐）
辫（辫子）辩（争辩）涂（涂色）途（路途）组（组长）阻（阻力）捡（捡东西）检（检查）
博（博学）搏（搏斗）锋（锋利）蜂（蜜蜂）幅（一幅画）副（一副手套）
腹（腹部）校（校正）
复（复习）校（校正）
六、近义词
舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联
灼伤—烧伤 包括—包含 推测—猜测
末端—末梢 追逐—追赶 掀开—揭开
七、反义词
干燥—潮湿 苏醒—沉睡 密切—疏远
舒展—蜷曲 减少—增加 陌生—熟悉
超常—一般 闲—忙 掀开—遮盖
激烈—温和
八、词语搭配
1. 动词搭配：
留心（观察） 欣然（怒放）（辨认）方向
（减少）阻力 （跨进）家门 （检查）蜂窝
（刮起）了狂风 （迷失）方向
2. 形容词搭配：
（1）形容词+ 名词：
（紫色）的小喇叭 （艳丽）的蔷薇
（密切）的关系 （美丽）的笑脸
（又大又娇嫩）的花瓣 （淡雅）的花蕾
（陌生）的景物 （超常）的记忆力
（遥远）的家（安静）的角落 （细长）的脚
（圆圆）的卵 （小小）的虾
（2）形容词+ 动词：
（准确无误）的回到了家
九、词语归类
1. 描写花的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立
姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放
2. AABB 式词语：
确确实实 真真切切 干干净净
明明白白 整整齐齐
十、句子积累
1. 拟人句：
（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……
（2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
2. 比喻句：
（1）夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
（2）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
3. 排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
4. 设问句：不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
5. 反问句:
（1）我想，它们飞得这么低， 怎么能看到遥远的家呢?
（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
6.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
十一、考点提示
1. 背诵《花钟》（第1 自然段）《XXX西涧》（日积月累）。
2. 会写简单的拟人句。
3. 会用估量的词语。
4. 会用修改符号修改句段。
5. 能借助关键句概括一段话的大意。
小学三年级语文下册知识点汇总2
第一单元
⼀、《燕⼦》
1、“像赶集似的聚拢来”⽤的是拟⼈的写法，写出了花⼉争相开放的⽣动活泼的春景。
2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕⼦身轻，速度快，⼀瞬间⽽过。
3、⽐喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！（把电线⽐作五线谱）
停着的燕⼦成了⾳符，铺成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。（把燕⼦⽐作⾳符）
4、课⽂写了⼩燕⼦⼩巧玲珑、活泼可爱的特点。
⼆、《古诗两⾸》
1、作者简介：贺知章，唐代诗⼈。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。朱熹，南宋思想家、教育家、⽂学家。
2、《咏柳》 咏：歌颂、赞美。
① “碧⽟”，绿⾊的⽟，这⾥把柳树的枝叶⽐作碧⽟。“妆”，打扮。“⼀树”，满树，“⼀”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，⼀种⽤丝编成的带⼦。
②前两句的意思是：⾼⾼的柳树，⻓满了翠绿的新叶，看上去好像⽤碧⽟装饰扮的⼀样。从树上垂下来⽆数好像绿⾊丝带⼀样的柳条来。
③“细叶”，⼜细⼜嫩的柳叶。“裁”，裁剪。似，好像。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是⼆⽉春⻛这把剪⼑裁出来的啊！
3、《春⽇》诗题的意思是在春天⾥。
①“胜⽇”，即晴⽇，天⽓晴朗的好⽇⼦。“寻芳”，游览、赏玩美好的⻛景。“滨”，⽔边。“光景”，⻛光景⾊。
②前两句的意思是：在⻛和⽇丽的⼀天，诗⼈到孔⼦曾经呆过的地⽅泗⽔流域去观赏⻛景。那⾥⻛光⽆限，⼀时之间许多新鲜奇丽的景⾊映⼊眼帘。
③“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东⻛⾯”，春⻛的⾯貌。
④后两句的意思是：⼈们寻常中都知道有春⻛，但要是真正认识它，只有在⻅到万紫千红的景象以后。也就是说，春⻛徐来，各种景象焕然⼀新，有了春⻛，才有这⽆边的美景。
4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美⼤⾃然世界呈现出的勃勃⽣机。《春⽇》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
三、《荷花》
1、作者以丰富的想象⼒，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱⼤⾃然的感情。
2、“冒”是形容在绿⾊的荷叶中，⽩荷花突现出来的意思，形象地表现了⽩荷花的艳丽夺⽬。
3、“我怎么会忘记⾃⼰是在看荷花呢?”因为在看荷花的时候，我把⾃⼰不⾃觉地当作⼀池荷花中的⼀朵荷花，沉醉其中，忘记了⾃⼰是在看荷花。说明荷花真的是太美了。
4、写荷花姿态的句⼦：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣⼉全展开了，露出嫩⻩⾊的⼩莲蓬。有的还是花⻣朵⼉，看起来饱胀得⻢上要破裂似的。
5、“荷叶挨挨挤挤的，像⼀个个碧绿的⼤圆盘。”这是⽐喻句，好处是能更⽣动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、《珍珠泉》
1、课⽂写了珍珠泉的哪些特点?泉⽔清、深、绿
2、表达了作者怎样的思想感情?表达了作者对⼤⾃然和家乡的热爱之情。
语⽂园地⼀
描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
描写⽇⽉的：喷薄欲出 旭⽇东升 夕阳⻄下 皓⽉当空
描写⼭峦的：崇⼭峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
第二单元
五、《翠 ⻦》
1、本⽂通过对翠⻦外形、动作的描写，表达了对翠⻦的喜爱，同时教育我们要爱护⼩动物 。
2、翠⻦⽻⽑颜⾊鲜艳、形体⼩巧玲珑、叫声清脆，捕捉⼩⻥动作迅速、敏捷，⼗分惹⼈喜爱。
3、介绍翠⻦的颜⾊时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
4、“爱贴着⽔⾯疾⻜”⽣动地体现出翠⻦动作轻盈、迅速的特点
5、“ 翠⻦蹬开苇杆，像箭⼀样⻜过去。”⽤⽐喻的⼿法形象地表现了翠⻦的速度之快。
六、《燕⼦专列》
1、这篇课⽂采⽤了拟⼈的⼿法
2、这个故事表现了⼈类对⻦⼉博⼤的爱⼼，呼吁⼈们要保护动物。
3、“听到消息后，居⺠们纷纷⾛出家⻔，冒着严寒，顶着漫天⻜舞的⼤雪，踏着冻得坚硬的⼭路，四处寻找冻僵的燕⼦。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明⼈们得知燕⼦的危险情况后内⼼的焦急之情，以及⼈们不畏恶劣天⽓拯救燕⼦的⾼贵品质。
4、她的脸冻得通红，⼿冻得僵硬，但她⼀点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“⼀点也不在乎”可以体会到⻉蒂不畏艰难，救护动物精神。
七、《⼀个⼩村庄的故事》
1、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的⼀切，包括那些
锋利的斧头。”的含义是⼈类如果不珍惜热爱⾃然，⾃然会对
⼈类进⾏残酷的惩罚。
2、⼀年年，⼀代代，⼭坡上的树⽊不断减少，裸露的⼟地不
断扩⼤……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的
省略号意味深⻓，说明对森林的破坏仍在继续。
3、“⼤⾬没喘⽓⼉”是运⽤了拟⼈的⼿法，形象地说明了⼤⾬
连续不断、⼏天没停。
《语⽂园地⼆》
清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—
（奖）懒—（勤）优—（劣）
第三单元
九、《寓⾔两则》
1、《亡⽺补牢》亡：丢失 补：修补 牢：⽺圈；亡⽺补牢：丢失了⽺修补⽺圈。⽐喻⼀个⼈做错了事，只要肯接受意⻅，认真改正，就不算晚。这则寓⾔告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课⽂中能说明这个成语意思的句⼦是“他赶快堵上了那个窟窿，把⽺圈修得结结实实的。”
3、《南辕北辙》
南辕北辙：⼀个⼈本来要往南边去，却驾⻋向北⾏。⽐喻有些⼈⾏动和⽬的是相反的，⾏动越卖⼒离⽬标反⽽会越远。这则寓⾔告诉我们的道理是：认准正确的⽅向才会成功。
4、课⽂中能说明这个成语意思的句⼦是?“楚国在南边，那个⼈硬要往北边⾛。”
5、这个⼈往北⾛的原因有：⻢跑的快、⻋夫驾驶技术⾼超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚国⼈说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边⾛。你的⻢越好，赶⻋的本领越⼤，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南⾛吧！”
⼗、《惊⼸之⻦》
惊⼸之⻦：被⼸箭吓怕了的⻦。⽐喻受过惊吓后，遇到⼀点情况就害怕得不得了。
1、更羸看到⼤雁后做出了什么判断，这个判断是怎样⼀步⼀步做出来的?更羸看到⼤雁后断定这只雁受过箭伤。他⾸先观察到⼤雁⻜得慢（原因是它受过箭伤，伤⼝没有愈合），然后叫声悲惨（因为孤单失群，得不到伙伴的帮助）。从⽽判断出不⽤箭就能“射”下它。
2、为什么他能判断出⼤雁受过箭伤?因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和⾃⼰的实践经验结合起来进⾏思考。
⼗⼀、《画杨桃》
1、“你看⻅⼀件东⻄，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画⾛了样。”这句话是⽗亲说的，第⼆句话是⽼师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们⼀个深刻的道理，那就是看问题或做事情⼀切从实际出发。
2、我为什么会把杨桃画成五⻆星?1、从我的⻆度看，杨桃的样⼦就像五⻆星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，⽼⽼实实地画。
3、理解下⾯句⼦：
1、“好——笑！”中的“——”表示声⾳的延⻓，表现了⼏个同学（嘲笑）的神态。
2、“不……像。”“像……五……五⻆星。”这⾥的三个“……”刻画了“有的同学”知道⾃⼰错了后（不好意思）的神态。
4、⽼师的神情为什么变得严肃了?因为⽼师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得⽤科学的思想对待事物。
5、⽼师说的话包含了哪⼏层意思?①看到⻆度不同，杨桃的样⼦也就不⼀样。②当看⻅别⼈把杨桃画成五⻆星的时候，不要忙着发笑。③要实事求是。
6、读了课⽂后你想到了什么?我们做事或看问题应该实事求是，当别⼈的看法、做法与⾃⼰不同时，不要急于下结论，要从别⼈的⻆度去想、去看，⼀切从客观存在的实际出发。
⼗⼆、《想别⼈没想到的》
1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼
2、三个徒弟分别是怎样画的?⼤徒弟密密麻麻地在纸上画满了很⼩很⼩的骆驼；⼆徒弟画了许许多多骆驼的头；⼩徒弟画了⼏条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的⼭峰，⼀只骆驼从⼭中⾛出来，另⼀只骆驼只露出脑袋和半截脖⼦。
3、为什么⼩徒弟会得到师傅的赞扬?因为⼩徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别⼈没想到的，有创新能⼒，所以受到赞扬。
4、读了课⽂你想到了什么?做事情需要有创造性，想别⼈没想到的才能把事情做得更好。
第四单元
⼗三、《和时间赛跑》
1、本⽂通过写“我”从外祖⺟去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。
2、“⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴。”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，⽇⽉如梭。”⽐喻时间⻜快，突出时间的宝贵。3、“我”着急什么?悲伤什么?“我”着急时间过得⻜快，悲伤时间⼀去不复返。“我”⾼兴什么?快乐什么?因为“我”跑赢了时间，“我”⾛在了时间的前⾯。“和时间赛跑”是怎么回事?“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。
4、学了《和时间赛跑》这⼀课，你有什么启示?虽然：“光阴似箭，⽇⽉如梭”虽然“所有时间⾥的事物，都永远不会回来了，”但“假若你⼀直和时间赛跑，你就可以成功”
⼗四、《检阅》
1、“还有⼀件⾮常棘⼿的事。”这件棘⼿的事是什么?游⾏检阅时博来克怎么办?“确实”、“⾮常”看出事情的棘⼿。
2、“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的⼼理活动的描写，写出了队员们⼼存顾虑，不知怎么安排博莱克。
3、观众为什么说“这个⼩伙⼦真棒”“这些⼩伙⼦真棒”?“这个⼩伙⼦真棒”：因为博莱克没有因为⾃⼰是个拄拐的少年⽽感到⾃卑，⽽是很⾃信，对充满了热爱之情。“这些⼩伙⼦真棒”：因为这些⼉童队员敢于冲破世俗的偏⻅，没有歧视拄拐的博莱克，⽽是⼤胆的让博莱克站在游⾏队伍的第⼀排。所以⼈们赞扬了他们美好善良的⼼灵。
4、我想对博来克说⼏句话：
①、博来克，我真的很佩服你的勇⽓，欣赏你的⾃信。我也会象你⼀样，做⼀个坚强的⼈，⽽且我也会热情帮助周围有困难的⼈。
②、博莱克，我真佩服你，你并不因为⾃⼰的残疾⽽⾃卑，你是⼀个⾃信，⾃尊，⾃强，并对⽣活充满热爱的孩⼦，你的这种精神值得我们学习。
⼗五、《争吵》
1、我和克莱谛争吵前后的表现如何?争吵前：我：嫉妒 克莱谛：⽆意；争吵后：我：后悔、⽭盾、不安 克莱谛：伤⼼ 宽容；我：知错就改 克莱谛：主动示好
2、“终于挨到了放学。我独⾃在街上⾛着，听⻅克莱谛从后⾯跟上来。”“挨”字⽤得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、⽭盾、不知该如何⾯对好友的⼼理表现了出来。
3、他⼜说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对⽅，但⼼⾥想的却不⼀样，克莱谛⼼⾥想着跟“我”和解，“我”却想着怕他报复⼀⼼防御他。
4、“既然你错了，就应该第⼀个伸过⼿去请他原谅，⽽不应该向⼀个⽐你⾼尚的朋友举起戒尺。”⽗亲认为克莱谛⽐“我”⾼尚，因为克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。⽗亲这段话告诉我们要是⾃⼰错了，应该主动认错，不应该举起尺⼦防御。
5、“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔?因为克莱谛是个好⼈，他绝对不会是故意的。我想起……这段话中，作者分⼏步写出“我”内⼼⽭盾⼼情的?分三步。不安—后悔—⽭盾
6、学习了这篇课⽂，你懂得了什么?朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
第五单元
十七、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关⼼⽗⺟，并学会⽤⾏动回报⽗⺟对⾃⼰的爱。
2、为什么⼤家都沉默了?答：因为⼤家认识到了⾃⼰做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得⾃⼰的⽣⽇，并⽤各种各样的⽅式为⾃⼰祝贺⽣⽇，⽽⾃⼰却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺⽣⽇，甚⾄不知道他们的⽣⽇。
3、“沉默”的“可贵”在于孩⼦们能够反思⾃⼰，能回报⾃⼰的爸爸妈妈。
4、你会怎样回报⽗⺟的爱?
答：1）努⼒学习，不让⽗⺟担⼼
2）⽣活勤俭，不让⽗⺟烦⼼
3）不和⽗⺟顶嘴，不让他们伤⼼
4）多做家务，让⽗⺟省⼼
5）多和⽗⺟交流，让他们放⼼。
十八、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友⽽⽆私奉献的优良品质。
1、“⼀阵沉默之后，⼀只⼩⼿颤抖地举起来。忽然⼜放下
去，然后⼜举起来。”从阮恒的动作中，我体会到他的⼼情是⽭盾的。阮恒⼩⼿的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。
2、阮恒为什么哭?答：他以为⾃⼰就要死了。
3、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭泣是哭的声⾳越来越⼤，哭泣——抽泣哭声变⼩。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内⼼是痛苦的。
4、阮恒在输⾎之前想——为了救我的朋友，我就是死了也值得。
5、医⽣会这样安慰阮恒——别紧张，输⾎不会有危险的，你不会死去的，⼀会⼉就好了。你这样爱你的朋友，帮助朋友，你真棒！
6、阮恒如果站在你⾯前，你想对他说什么?答：阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关⼼、爱护同学。朋友遇到困难，尽⾃⼰的努⼒去帮助。
十九、《七颗钻⽯》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是⼀篇童话。这篇童话告诉我们：⽆私⼴博的爱能带来意想不到的奇迹，爱⼼能为世界创造美好的未来，爱⼼是永恒的。
1、空⽊⽔罐——有⽔⽊⽔罐（为⽣病的妈妈找⽔）——掉在地上端端正正，⽔依然是满的——银⽔罐（分⼀点⽔给⼩狗）——⾦⽔罐（妈妈让⼥⼉喝⽔）——从中跳出七颗很⼤的钻⽯，接着从⾥⾯涌出了⼀股巨⼤的清澈⼜新鲜的⽔流（给过路
⼈喝⽔）。从⽔罐的⼀次次变化中，我体会到爱⼼可以创造奇迹。
2、从⽔罐的⼀次次变化，我体会到了什么?答：从⽔罐⼀次次的变化中，我们体会到⼩姑娘关⼼弱⼩，尊重⻓辈，助⼈为乐的品质，懂得了要⽤爱⼼来对待⽣活。
二十、《妈妈的账单》把⺟爱的⽆声、⽆私和⽆价表现得极为动⼈。
1、妈妈为什么写着“0芬尼”?答：妈妈的爱是⽆价的，也是⽆私的，妈妈只是全身⼼爱着⾃⼰的孩⼦，⼀味地付出，从不计较报酬。
2、课⽂中的⼩彼得是⼀个懂事的好孩⼦，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈⼀直⽆微不⾄地爱护着⾃⼰，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相⽐，⾃⼰所做的是微不⾜道的，因此他⻢上修正了⾃⼰的做法。
第六单元
二十一、《太阳》⼀课是科普短⽂。
1、《太阳》⼀课运⽤多种说明⽅法：①列数字：其实，太阳离我们有1.5亿公⾥远。②举例⼦（列数字）：如果步⾏，⽇夜不停的⾛，差不多要⾛3500年；就是坐⻜机，也要⻜⼆⼗⼏年。③作⽐较：130万个地球才能抵得上⼀个太阳。④打⽐⽅：太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。
2、太阳的特点是远、⼤、热。
3、“太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。太阳的温度很⾼，表⾯温度有6000摄⽒度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中⼼温度估计是表⾯温度的2500倍。”这⼀段主要讲的是太阳热的特点，运⽤的说明⽅法有：打⽐⽅、列数字、作⽐较。“估计”⼀词不可以去掉，原因是：去掉以后就变成⾮常准确的数字，可是谁也没有办法真正测量太阳中⼼的温度。
4、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”?答：太阳和⼈类的关系密切，如果没有太阳，⽯油和煤就没有办法形成，我们煮饭、取暖就成了问题。⽉球是个什么样的世界?答：天空⿊沉沉的，表⾯却洒满灿烂的阳光。⽉球上满是尘⼟、岩⽯、环形⼭，没有⽔，没有任何⽣命。⽉球是⼀⽚荒漠。
1、⽂中写了哪些未解之谜?
答：1）难道这些尘⼟有杀菌作⽤吗?
2）为什么不同植物种进⽉球尘⼟⾥⽣⻓得不⼀样?
3）难道⽉球的年龄⽐地球的年龄⼤?或者是⽉球的⽕⼭活动⽐地球早?
2、⽉亮的美称：⽟兔、夜光、⽟轮、婵娟……
3、描写⽉亮的诗句：1）海上⽣明⽉，天涯共此时。2）明⽉出天⼭，苍茫云海间。
二十二、⽹络给我们的⽣活带来了那些影响（⽹络的⽤处）?
答：1）⽹络可以查阅信息
2）可以跟世界各地分⼈随时进⾏交流
3）⽹络购物。信息⾼速路指的是电脑⽹络。
为什么说地球变成了⼩村庄?答：⽹络将每个国家甚⾄每个家庭连在⼀起，⽆论相隔多远，⼈们总能随时随地保持联络。
第七单元
二十五、《太阳是⼤家的》课⽂⽤拟⼈的⼿法，把太阳当作全世界孩⼦的朋友，她在⼀天中的不同时间⾥，和不同国家的孩⼦游玩。
1、“太阳是⼤家的”寓意是“世界是⼤家的”，只有全世界的⼈⺠加强理解和信任，各国⼈⺠才能和平共处，⼈类才会有更美好的明天，全世界孩⼦共在⼀⽚蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
2、我想对别的国家的⼩朋友说——亲爱的⼩朋友，祝你在太阳的照耀下快乐地⻓⼤。
3、除了太阳是⼤家的，还有什么是⼤家的?答：地球、⽉球……
二十六、《⼀⾯五星红旗》中讲述的是⼀位留学⽣拒绝了⾯包店⽼板⽤国旗换⾯包的要求，以⾃⼰的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
2、在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖⼦上，表明我对国旗的尊重和爱护。
3、“我犹豫了⼀下，把国旗慢慢解下来，再展开。这⾯做⼯精致的五星红旗，经过河⽔的冲洗，依然是那么鲜艳。”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱。
4、“我愣了⼀下，然后久久凝视着⼿中的五星红旗红旗。⽼板转身拿起⼀块⾯包，⻅我没有反应，以为我嫌少，⼜拿起两块⾯包递给我。“可以吗?交换吧。”⽼板冲我打着⼿势。我摇摇头，吃⼒地穿上⼤⾐，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外⾛去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描写神态的词语有：愣了⼀下、凝视。描写动作的词语有：摇摇头、拿起、向外⾛、摔倒。
5、你想对留学⽣说些什么?答：⼤哥哥，你是⼀个爱国、有志⽓、有⻣⽓的中国⼈，你赢得了外国友⼈的尊重，我为你骄傲。在极度困难的处境中，你以⾃⼰的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不起！
6、当⾯包店⽼板想⽤国旗交换的时候，“我”在想什么?答：“我”会想：这绝对不⾏，五星红旗是国家的象征，代表⺠族的尊严，我绝不能这样做。
7、我想对⾯包店⽼板说什么?答：国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别⼈⽤国旗换⾯包，我宁愿饿死也要维护国家的尊严。但你后来给予我很⼤的帮助，我应该谢谢你！
8、1949年10⽉1⽇，在开国⼤典上，⽑泽东主席在天安⻔城楼亲⾃按动升旗按钮，从此，五星红旗就⾼⾼飘扬在新中国的上空。五星红旗是由曾联松设计的。《中华⼈⺠共和国国旗法》规定：国旗是中华⼈⺠共和国的象征，每个公⺠和组织，都应
该尊重和爱护国旗。
二十七、《卖⽊雕的少年》中卖⽊雕的少年为了不让我带着遗憾离开⾮洲，他等待在宾馆前，送给我⼀个⽅便携带的⽊雕⼩象墩，从中可以看到少年美好的⼼灵。
1、课⽂顺序：听朋友介绍⽊雕——挑选⽊雕——放弃买⽊雕——赠送⽊雕。
2、游⼈如织—说明游客很多，像织布机⼀样穿梭往来。琳琅满⽬—满眼都是珍贵的东⻄。形容美好的事物很多。栩栩如⽣—艺术形象⾮常逼真，如同活的⼀样。爱不释⼿—喜爱得舍不得放⼿。释，放下。
3、他听到谈话声，来到我们⾯前，原来是⽩天卖⽊雕的那个少年。看样⼦，他是专⻔在这⾥等候我的。“卖⽊雕的少年”专⻔在这⾥等候我是为了送我⼀个⽊雕⼩象墩，他的⾏为表现了他善良、淳朴的⼼灵和对中国的情谊。
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