【Word文档】 初二英语期末复习计划

2021-01-29  |   格式:DOC  |   分类: 工作公文 > 工作计划
摘要:  一,单词部分:(主要在以下几种题型考察)  1,首字母填空:此类题考察对单词的背诵和意思的掌握。  2,所给词的具体形式填空:此类题考察学生对一个单词的其他形式变化后的形式的考察。例如:make,made,made等  3,单项选择:此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判断上。 ...(全文共:3439字)

  一,单词部分:(主要在以下几种题型考察)

  1,首字母填空:此类题考察对单词的背诵和意思的掌握。

  2,所给词的具体形式填空:此类题考察学生对一个单词的其他形式变化后的形式的考察。例如:make,made,made等

  3,单项选择:此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判断上。

  例如: cant you speak _____ to old man?

  a, polite b,kind c,kindly d,friendly

  显然c是正确的,因为其他3个都是形容词,而修饰speak需要一个副词。

  4,阅读理解:毫无疑问,阅读部分是对单词最直接的考查,所以,在阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。

  二,语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前6模块的知识点)

  1,第一模块:主要复习了4种时态,即:一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时。此模块我们重点要复习这4种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。

  2,第二,三,四模块,这3个模块都讲的是现在完成时。此模块我们要牢记现在完成时的构成,have/has+been和其用法。区别于一般过去时。另外牢记那些过去分词不规则变化的动词形式。例如:see-seen make-made peak-poke n等 。由于2,3,4模块都讲的是现在完成时,所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必定效果极佳。

  3,第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于它的构成。即:前肯后否,前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择一定是代替前面的主语的代词。另外时间和人称要保持一致。另外还要知道几个带有否定意思的词,例如:never,seldom,little等等

  4,第六模块主要讲了过去进行时,此类时态相对简单,我们记住它的构成和用法即可。 was/were+doing 三,听力部分听力其实是一个长期积累的过程,但是临阵磨枪,不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出20-30分钟操练一下听力,在短时间内可以让我们的耳朵有一个适应的过程,到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。

  四,完型和阅读部分

  此类考题如想有效的复习,建议从题中去复习。可以把历次考试的.完型和阅读拿出来反复地看,对了为什么对,错了又错在哪里,循环往复,相信会对你在考试时做完形阅读的时候的feeling大有帮助。

  五,作文部分

  作文是对大家综合能力的考察,建议同学们把module1-6老师要求背诵的句子和段落在熟练的背诵几遍。里面肯定会有些好词好句在其中考试的时候用得上的。

  一、复习内容

  单元课题话题语法

  Unit1 Where did you go on vacation?(谈论假期生活,一般过去时)

  Unit2 How often do you exercise?(谈论生活习惯,一般现在时)

  Unit3 I'm more outgoing than my sister(谈论事物对比,形容词比较级)

  Unit4 What's the best movie theater?(谈论事物比较,形容词级)

  Unit5 Do you want to watch a game show?(谈论内心想法,一般现在时)

  Unit6 I’m going to study computer science.(谈谈生活的目标,一般将来时)

  Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言,一般将来时)

  Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程,祈使句)

  Unit9 Can you come to my party?(学习邀请,作出、接受和拒绝邀请,学习表请求的句子)

  Unit10 If you go to the party, you’l l have a great time.(作出决定,学习if的条件状语从句)

  二、复习的主要目标:

  1.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

  2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。


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