中小学教师先进事迹_班主任典型事迹
__老师,生物本科学历,中小学一级教师。
从教以来,该同志一直担任班级管理工作,热爱每一位学生,关爱贫困儿童,积极探索;热爱教育事业,工作认真踏实。
一、爱心育德,引领学生健康成长
__老师作为班主任,懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。
1、扎根乡村,关爱贫困儿童。
在班主任生涯中,不记得她有多少次把给学生买的新衣服说是自家孩子穿的不合适的;也不记得有多少次给学生送去“多买”的饭菜;更不记得为了让贫困儿童返校上学,家访了多少次......
她在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与家长取得联系,联系不到家长时会带她们去学校附近的医院看病。
2、身教言传,树立榜样形象。
在她的工作中,__老师特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,自己就要先行一步,给学生一个榜样。比如,就上课而言,要求学生不迟到,那么她一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上,她带的班级学生一定会做到“上课铃声响,快快进课堂”。再比如上学迟到的问题,是很多班主任比较头痛的,但是她所带的班级从来不会,不管天气多么恶劣,她都会每天准时站在教室里,学生早已习惯,从不迟到。
二、注重共育,形成合力促成长
1、班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,她通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让学生去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
2、班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
班主任应该也必须成为学生的朋友。在十几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可__老师从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多大,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,而是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取得了良好的效果。
三、忘我工作,坚守抗疫后方树榜样
20**年以来的抗击新型肺炎的战“疫”中,__老师虽然不能走上战“疫”一线,但也在自己的岗位上贡献自己的力量。
1、深入调研,组织适合农村孩子的“线上学习”。
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