一名好老师的教学心得体会
疫情期间，再次重温《新中小学教师十项准则》，这不得不说是对我精神再一次的洗礼，更是对我师德品质的再一次升华。它不仅明确了新时代教师的职业规范 ，更针对主要问题、突出问题划定了基本底线，通过学习也让我再一次明确了想要成为一名好老师所应具备的标准，也更坚定了我要成为一名好老师的信念。下面我就来谈一谈自己的一点点粗浅的认识与体会 ：
一、我认为想成为一名好老师得腹中有墨。
也就是说得有深厚的学科素养，我觉得这是作为一个老师为人师的底色。像我们语文老师站到讲台上，他应该给学生的感觉，那他就是语文，同时还要有广博的人类知识，也就是学识渊博，底蕴深厚，能够培养学生听、说、读、写的能力，树立大的语文观，这样才能受学生欢迎。一个好老师在课堂上应该给学生果实、种子、态度、兴趣，让学生有一种终身学习的动力热情，对学生的影响是终身的。特别是在精神心灵的层面，在一些学生成长的关键时期，老师的给予、及时的指导、帮助引领，常常使学生终身难忘。老师要有智慧，一个有智慧的老师，就要求不断地提升自己的专业素养，不断地在生活中汲取经验，不断地在前人的经验中获得一种营养，让自己的整个教育变成一种艺术。凭着自身的积累和孩子一同学习 ，做到教学相长，只有这样才能游刃有余地做到“传道、授业、解惑”。 我们老师在学生的心目中那就像神一样被景仰与供奉，每天都被孩子们浓浓的爱包围着，面对那么多渴望知识的眼睛 ，纯真、美好的心灵 ，我们还有什么理由不好好丰厚自己?因为唯有这个样才能对得起那些最青春、最健康、最阳光、最美好的生命。
二、我认为想成为一名好老师得眼中有光。
因为只有眼中有光，才能发现每一个孩子的独特之处，让每一个孩子找到自我，一天天成长为最好的自己。老师是一个点灯的人，首先自己要发光，但更重要的是老师要点燃学生心中的灯。每个学生来自不同的家庭，在校有不同的表现，不同的学习基础，学习水平。我们都说郭橐驼种树，树木的生长它是有规律的，孩子、人的生长也是有规律的。“十年树木，百年树人”。所以老师要像一个耕耘者一样，一定要有一个包容、宽容、等待的这样一种心态，要去尊重一个个鲜活的有生命的独特个体，要用耐心去等待，用爱去浇灌，尊重孩子的个体差异，然后用差异教学方式让孩子感知到老师的爱与尊重。一句理解的话语、一个鼓励的眼神、一个赞许的微笑，这也许是孩子一生的自信与成就。在老师的职业生涯中会遇到众多的学生 ，而在学生的生命中 我们只是他们遇到的有限的人，所以让我们做一个眼中有光，目中有人的老师，一起为那些可贵的生命开启千世界而不懈努力。
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