干部教育培训当“除旧布新”

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和D的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。然而，在干部教育培训工作中，个别单位仍然存在课程内容“大水漫灌”、方式方法“不接地气”、考核运用“不够鲜明”等问题，导致干部教育培训工作成效不佳、实效不显。因此，各单位D委（D组）应当聚焦干部教育培训的“全过程”，“除”干部教育培训“过度粗放”“过时黄花”和“过眼云烟”之“旧”，“布”课程内容、方式方法以及考核运用之“新”，不断推动干部教育培训工作走深走实、成效显著。

精益求精“优选课程”，“除”“过度粗放”之“旧”、“布”“精准滴灌”之“新”。强调，年轻干部培养，不能搞大水漫灌，更不能任其自然生长。在实际工作中，由于不了解基层实际需求，有的单位对干部教育培训内容自上而下“依葫芦画瓢”，并未根据本单位的实际情况来“因地施策”“量体裁衣”，搞“一锅煮”“大杂烩”，图完成“规定动作”了事，致使教育培训效果不尽如人意，难以用于实践、指导工作。干部教育培训应当突出“用什么学什么、缺什么补什么”，通过蹲点调研、座谈交流、问卷调查等形式，广泛征求对干部教育培训的意见建议，形成“需求清单”，重点围绕政治素养、理论水平、专业能力、实践本领等方面进行“原汁原味”教育培训，摒弃课堂教学“填鸭式”、参观考察“过眼式”、返岗实践“不变式”的套路，不断增强课程内容的吸引力、感染力和实效性。

灵活多样“巧用载体”，“除”“过时黄花”之“旧”、“布”“通权达变”之“新”。“非唯孤峭与世绝，吟处斯须能变通。”若干部教育培训还是用“听授课、个人学、毕业测”这“老三样”，就很难达到预期效果，也会影响干部参训热情。干部教育培训想要取得实绩实效，就要保持“新鲜感”，做到与时俱进，开拓创新，朝着多样化的趋势发展。一方面，在校内培训时，要综合运用讲授式、研讨式和情景模拟式等，通过多形式、多维度来加强干部综合能力素质的提升，增强培训的针对性和有效性。另一方面，要踏出校门寻“良师”，要通过到田间地头、车间厂房、机关学校等地进行参观学习、以干代学，积极探索访谈教学、实践教学等“体验式”方法。同时，要运用好干部网络学院、“指尖课堂”等学习载体，利用“碎片化”时间学习，推动干部教育培训由“一时一地”拓展为“随时随地”。

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