尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是2号考生，我今天抽到的试讲题目是《呼风唤雨的时代》，请问，我可以开始了吗?
上课，同学们好，请坐
同学们，在学习今天的内容之前啊，老师先请大家观看一小段视频，谈一谈你看到了什么，听到了什么，哦，你说你看到了一个大哥哥拿着遥控器打开了电视，一个家庭主妇打开冰箱取食物，还有吗，你来说，你说你看到视频里的的男子在打电话，还有一个小女孩坐在电脑旁正在跟她的爸爸视频聊天。你们观察的真仔细，那你们从这段视频感受到了什么?感受到了科技的伟大，说的非常好，今天呀，老师就带领大家走进呼风唤雨的世纪，一同去感受绚丽多彩的生活。
呼风唤雨的世纪(板书)
好，现在，请同学们打开课本自由朗读一遍课文，在读的过程中，读准字音、读通句子，把你不认识的生字词标记出来，借用工具书查阅清楚，对于你不理解的字词可以跟你的同桌进行一个讨论，老师啊，待会要检查，同时，请同学们思考一个问题，文章的第一段和下面的段落什么关系，好，开始吧。
同学们都坐端正了，那看来问题都解决好了，老师在同学们阅读的时候下去转了一圈，大家的阅读习惯真不错，可谓是不动笔墨不读书啊，你们有的在句子下面划线，有的在词语下面画出来三角符号，有的还写上了自己的感悟，好，请同学们抬头来看大屏幕，老师已经把本课所有的生字词都整理到了大屏幕上，你们对上面的词语有信心吗?好，那老师就先找一位同学，谁来挑战一下自己给大家示范朗读一下上面的词语呢?你已经迫不及待了，就你吧，大家说他读的怎么样，完全正确，连最难的船舶都读对啦，那就请你当一回小老师带领大家齐读一遍吧，大家读的非常好，看来大家之前的预习也是做到位了，但是啊，有这么一个字儿，老师要再给大家强调一下
耕(板书)这个字怎么读，对啦，耕，那文中是怎么组词的呢，农耕，农耕就是种地的意思，这个字是什么结构啊，对，左右结构，这个字笔画比较多，大家在书写的时候一定要注意，来，伸出你们的小手，和老师一起书空写一遍，好，对于我们这节课学的生字词，大家下去一定要多练，记住它们的读音，弄清它们书写的笔顺，好，最后我们以开小火车的方式把上面的字词再朗读一遍。
那我们的字词就全部解决问了
我们一起来看一看文章的题目
谁能按我们以往的学习方式，划分一下题目的节奏呢，你的眼神充满了自信，你来，呼风唤雨/的/世纪
大家觉得有问题的，非常正确，那就让我们一起齐读文章的题目吧
呼风唤雨/的/世纪
先别着急坐下，老师再考考你，呼风唤雨什么意思啊?
哎，没错，就是本领大，那世纪又是什么意思呢?你们说一世纪就是一百年，好，请坐
那说到呼风唤雨你们能想到谁，
孙悟空，哈哈，孙悟空能腾云驾雾，一个跟头十万八千里，确实厉害，那我们文中说的又是谁呢，我们一起来看文章的内容吧，
谁来给大家说一说第一段和下面的段落什么关系，对总分关系
我们这篇文章共有几段啊，对，五段，第一段只有一句话，那我就找四位同学先来给大家读一遍，大家说他们几个读的怎么样，非常流畅，句子与句子之间的停顿把握的也非常好。我们先来看第一段，我们一起来齐读一遍，20世纪是一个呼风唤雨的世纪，那为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪呢?是谁的力量这么大呢，大家在书中找一找，对，是科学技术，那科学技术是由谁来掌控的呢?对，由我们人类来掌控，好，大家来看多媒体上的这三个问题，我们是怎样利用现代科学技术来改变自己的生活的呢?我们的祖先之前都幻想了什么呢?有哪些已经实现了?请同学们以小组为单位根据这三个问题进行十分钟的讨论，找的过程中你可以圈点勾画出来，也可以列一个提纲，十分钟后我们各小组的代表汇报学习情况，开始吧。
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