小学音乐试讲教案:《森林狂想曲》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过对优秀艺术作品的体验、感受,能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式,创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。
【过程与方法】
通过对乐曲各部分的主题旋律的熟悉,培养音乐记忆能力。
感受各类民族乐器音色的丰富表现力。
【知识与技能】
了解乐曲的曲式结构。
二、教学重难点
【重点】感受乐曲的情绪,培养对热带森林音乐的记忆力和想象力。
【难点】分辨主题旋律出现的顺序,在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。
三、教学用具
钢琴、字母、竖笛、音响、打击乐器、有关乐谱、PPT课件等。
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说课教案:《森林狂想曲》
四、教学过程
(一)直接导入,组织教学
开门见山导入,激发学生的学习兴趣。
导语:今天这节课,老师带你们到一个神奇的地方去,你们听……
(二)新课讲授(完整听赏全曲)
教师播放音响(课件1)。
1.学生聆听乐曲,初步感受乐曲情绪。
师生互动,教师出示课题——《森林狂想曲》
2.听辩情绪
师:这首乐曲这么好听,下面我们就来听一听第一主题。
师:这个主题的速度是什么样的?旋律进行有什么特点?
教师播放第一主题。(开始的A段)(课件3)
生:速度稍快,旋律跳跃。
师:大家来唱(奏)一唱(奏)这个主题,感受它欢快的情绪。
3.听辨结构
阶段目标:听辨乐曲结构,了解曲式特点。
(1)记忆第一主题
师:现在我们在来完整地欣赏一遍音乐。当听到第一主题时用一种动作表示,如拍腿或拍手等。听听这个主题出现了几次?(课件4)
教师播放全曲。
学生用动作表示第一主题,并回答共出现了7次。
师:当听到主题A时,用“啦”演唱,再听一听还有几个和第一主题不同的旋律?
教师播放全曲。(课件5)
学生用“啦”演唱主题A,并回答还有两个和第一主题不同的旋律。
(2)听辨多段体结构(可机动:根据学生具体情况,听辨结构)
师:同学们听辨得非常准确,全曲共由三个主题交替构成。我们分别用字母ABC表示三个主题。现在我请两位同学来到前边,将三个主题曲式结构用字母排列出来。其他同学听音乐表演(第一主题坐着拍手,第二主题起立二人对拍,第三主题可离开座位转圈等,音效部分模拟自然声音)。除三个主题外,听到的声音用你喜欢的图案表现。如:≈
教师播放全曲。(课件6)
学生活动:听音乐表演。学生板书。
4.听辨音色
阶段目标:分辨民族乐器——曲笛和西洋弓弦乐器——小提琴的音色魅力及演奏方式。
乐曲主题是由两种不同类别的乐器主奏的。一是民族吹管乐器——笛子;还有就是大家非常熟悉的西洋弓弦乐器——小提琴。它们同属于高音乐器,音域很宽,高音明亮,表现力非常丰富。现在老师放两段音乐片段,你们听一听是用什么乐器演奏的?可以模仿一下这种乐器的演奏姿势。
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