小学美术《灵巧的手》优秀试讲稿范文
一、导入
指名同学读一首儿歌《小小手》，全班同学齐读儿歌。
师：同学们，发现了吗?儿歌中向我们表达的是什么?
师提示，大家看到红色的字了吗?
生齐答：手。
教师顺势引出课题，今天学习画一画手，板书《灵巧的手》。
二、整体感知。
师展示大屏幕图片：同学们，我们的手有什么作用呢?
指明同学来回答。
师：手有这么多的作用，说明什么呢?
总结：手对我们来说很重要。
师：除了我们人类，还有谁有手?出示图片提示。
生：小动物。同学们列举各种其他的小动物都有手。
师：那么一会你在创作的时候，除了可以画自己的手，还可以画你喜欢的小动物的手。
三、深入分析
师：那我们的手可以做出哪些手势呢?
同学集体做出不同的手势，师挑选其中一些同学来台前表演，并对自己的手势做出解释寓意。
师：同学们表演了这么多的手势，一会在创作的时候，你也可以画出自己喜欢的手势。
为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。将创作和游戏结合起来，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想像力和创造力。
四、教师讲解创作过程
师重点讲解创作步骤：
1用线条把自己喜欢的手勾勒出来
2填充自己喜欢的颜色
3最后画上一些细节，比如鼻子眼睛耳朵嘴巴等表情。
五、学生创作。
创作过程中，教师巡视指导同学们。
在辅导学生创作的过程中，要注意提示学生画面构图要饱满、舒服，并注意针对学生不同情况个别辅导。
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