小学美术《重复的美》优秀试讲稿范文
1.创设情境，音乐导入：
教师播放音乐《幸福拍手歌》，学生跟着节奏唱歌、拍手。
教师提问：我们在这段音乐中发现了什么?我们在大自然中还能找到那些节奏?
欣赏图片，在大自然的美景中感受节奏、重复的美。
欣赏舞蹈《千手观音》，在舞蹈家的设计中感受重复的节奏。
引入课题，一起体会重复的美。
2.新授：
欣赏远古的彩陶、战国的漆器、青铜纹饰、陶瓷、漏窗、建筑、服饰等，在古代匠人们的智慧中明白重复的美可以用来美化我们的生活。
教师提问：是否所有重复的事物都是美的?
出示一组凌乱的图片，学生从中体会有规律、整齐的重复才有美感。
1.出示单个和成组的基本形重复图片，讲解什么是基本形以及重复的定义。
2.出示一张重复的基本形图片，教师提问：基本形是如何排列的?如果将基本形作为一个点，排列规律为线，画出的框架是怎样的?这样的框架称为骨骼。
3.设计重复大闯关的游戏。
第一关，学生根据固定的骨骼和基本形（小鱼），将小鱼按照骨骼有规律的重复排列。
第二关，骨骼不变，小鱼的数量不变，通过改变一部分小鱼的方向来改变重复排列的图形。
第三关，骨骼不变，增加画面中小鱼的颜色，让学生按照骨骼有规律的排列成重复的图形。
学生在闯关游戏中熟悉基本形重复的方式（形状、方向、大小、颜色）。
3.教师示范：
向学生展示教师的作品，并演示是如何制作的。运用漏印、拓印、剪贴等方式和准备的材料设计重复的图形。先设计骨骼再设计基本形，然后将基本形按照骨骼以自己喜欢的形式排列成重复的图形。
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